教学内容：fun tie. sund tie. sng tie
教学目标：1.能运用本单元主要句型what d u want t be? i want t bea / an … i want t …进展问答活动。
2.能听懂、会说、准确地读相邻单词之间的连读。
3.能唱歌曲i’ a little teacher
教学重点、难点：
语音：连读。
教学准备：多**、教学光盘。
教学过程：a. waring up
1. greetings
2. free tal
b. revisn
1.出示目标词汇，学生认读并造句。
2.学生回忆课文内容，描述六个主线人物的梦想。
c. sng tie
1.**本局部动画，引导学生欣赏，了解歌词大意。
2.引导学生有节奏地朗读歌词。
3.听录音，跟唱歌曲。
4.齐唱。5.改编歌词。
鼓励学生改编歌词，表达自己的梦想。如：
s: i’ a little c.
here’spt.
i c in itchen ever da.
when i’ in the restaurant, hear e sa, all u friends, please en.”
d. sund tie
1.呈现本局部歌谣，教师示范朗读歌谣，引导学生边听边体会什么是连读。
2.跟读录音，认知连读。
1）学生听录音，跟读歌谣，模仿连读。
2）引导学生找一找，哪些词之间是连读。
3.朗读比赛。
4.举一反三。
引导学生朗读词组和句子，感知连读。
an english b, an apple, it is, an ld b, h**e a l, l at,wr n a far
than u.
nice t eet u.
did u get there late?
wuld u lie se water?
e. fun tie
1.**本局部的**，引导学生读一读，仿照制作调查表，将所学过的职业类词汇列在左侧一栏，右侧假设干栏为空白，待学生调查时填写名字。
2.引导学生读一读范例，了解活动用语。
3.学生八人一组，进展活动。每组选定一个组长负责提问和记录，其他学生从所给职业中选择自己理想职业作答复。
4.汇报调查结果。
1)小组组长汇报调查结果：
in ur grup, …students want t be …
2)教师汇总各小组数据，得出全班调查结果，找到最受欢送和最不受欢送的职业。
f. hewr
1.听录音，跟读sund tie,跟唱歌曲i’ a little teacher.
2.完成《课课练》练习三。
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