5、手指。
这篇课文是一篇散文，是一篇略读课文，写作很有特色，文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。在教学中，我先从“十个手指有长短”引导学生理解这是告诉我们“各有所长，各有所短”的道理。揭示课题后，从课题前的阅读提示导入新课，让学生认真朗读课文，找出概括文章内容的句子，然后再让学生默读课文，找出具体写五个手指的姿态和性格的段落，抓住文章的第一自然段和最后一自然段进行整体理解，接着理清文章的思路，给文章分段。
在学习过程中，通过让学生自主、合作、讨论等形式，体会五根手指的特点，让学生说出五根手指的特点是从哪些句子体会出来的。在理解五个手指的姿态和性格特点后，引导学生体会作者的语言幽默风趣，体会其写作特点。最后再领会作者的写作意图“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”明白“团结就是力量”的道理。但是，我觉得在教学过程中，指导学生体会写作方法时力度还不够，今后要加以改进。
六年级人教版下册语文教学反思
小学语文六年级下册教学反思。5 手指 教学反思。学会一种方法更重要。丰子恺浅显风趣的散文 手指 学生学会一种方法进行学习，在朗读中体会语言风格，学得风生水起。伸出手指，观察说说，五个手指的特点，喜欢哪个手指？看看丰子恺先生是怎么为我们介绍的。学生自读课文，初步体会丰子恺风趣的语言风格。给出一张 填写...
人教版六年级语文教学反思
六年级毕业班语文教师更需要教学经验，而教学反思也是记录教学经验的一种手段。以下是为你整理的人教版六年级语文教学反思，希望能帮到你。小学六年级语文教学反思1让学生学得有趣 学得有味，致力于学生终生 全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储...
人教版六年级下册语文教案及教学反思
小学语文六年级下册教学计划。教学进度安排。周次教学内容课时。第1周1 文言文两则 2 匆匆6 第2周3 桃花心木 4 顶碗少年 5 手指6第3周习作 拓展一 6 北京的春节6 第4周7 藏戏 8 各具特色的民居6 第5周9 和田的维吾尔人习作 拓展二6 第6周。一 二单元复习机动6 第7周10 十六...