一位六年级的数学老师。
—杨柳晓风。
女儿放学回来告诉我她的数学老师很有意思。我问她怎么有意思，她说今天上数学课，老师对我们说：“这次《基础训练》上的那道思考题非常难，我昨天思考了一个晚上，直到早上才想出这道题的解法，头都想痛了。
现在我来讲给你们听。”于是，老师开始如此这般这般讲起来。还没等老师讲完，底下一些同学开始大声说：
“老师，你的解法不对，应该那般那般做。”好家伙，这个同学说老师的解法不对，那个也说不对，教室里像开了一锅粥，乱哄哄的。老师做了一个暂停的姿势，说：
“静一静，静一静，给我五分钟，我再想一下。”过了好一会儿，老师才说：“还是你们的解法对，你们比我聪明。
”一位同学说：“不是我思考出来的，是我老爸想了一个小时才做出来的。”老师说：
“哦，你老爸真聪明，我得表扬表扬他。”
总的来说：第一，这位老师很坦率，不虚伪，当学生们否定他的解法时，他没有发怒，坦诚地承认自己做错了，作为一种品德，这很难得；第二，他不仅没生气，还及时表扬学生，给学生以鼓励，从这一点来说，他是一名合格的老师；第三，作为数学老师，在专业知识上，他还有点欠缺，有必要通过继续教育来提高自己的专业水平，避免以后再发生这样尴尬的事；第四，从上例就可以看出，现在的家长对孩子的教育是多么重视，孩子遇到难题，做家长的会不遗余力，全力以赴。
下面是这位老师在我女儿作业本上的一些批语：
一次做比例题，女儿在作业本上这样写的：a÷b=5,因为a和b的乘积是一定的，所以a和b成反比例（我不知道当时她是怎么看的）。老师在这道题边上加上批语：睁着眼睛说瞎说！
还是一次考试，一道计算题第二步是：56-44+3.5,到了第三步她竟然变成：12+5.3。老师用红笔批了一个猩红大字：晕！(2006-5-26)
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