学弈》一课是六（下）的第一篇课文《文言文两则》中的第一则，第二则是《两小儿辩日》。记。
得在北京的试验二小听过武老师的这节课，讲的生动深入，留下了深刻的印象。
文言文在小学阶段并非第一次出现，五年级（下）就曾经有过选自《世说新语》的《杨氏之子》一。
课，而六年级（上）则学习过选自《列子·汤问》中的《伯牙绝弦》。也可算是有一定的基础。再。
加上本文很短，不足百字，所以，学习起来不会过于困难。
教学目的：1、通过对字词句的学习，理解课文内容。
2、流利朗读课文达到背诵水准。
3、体会出本课的含义，对这个典故产生自己的看法。
教学重点：通过对字词句的学习，理解课文内容并产生自己的看法。
教学过程：一、读通课文。
1、默读课文，把短文读通顺。
2、自己学习本文的15条注释。
3、通过指名读检查学生的朗读情况。
4、听录音，看看高手是怎么读的。然后与自己的朗读对照，找出优点和不足。
5、教师指导断句朗读。
弈秋，通国之\善弈者也。使\弈秋\诲\二人弈，其一人\专心致志，唯\弈秋之为听；一人\虽听之，一心以为\有鸿鹄将至，思\援弓缴\而射之。虽\与之俱学，弗若之矣。
为是\其智\弗若与？曰：非然也。
二、理解这篇短文的故事内容。
1、小组内互相讲解。（要求：紧扣原文，尽量把原文中意思说全面。）
2、指名在全班讲这个故事。大家评议优劣。
3、教师指导重点理解：
问：这篇短文中用了几个之字？各是什么意思？
为是其智弗若与？一句中的为是什么意思？这一句话又该怎么翻译成现代的话？
三、理解道理。
问：为是其智弗若与？ 曰：非然也。
作者为什么会这样认为？
板书：专心致志。
现代名言：态度决定一切。
四、讨论：1、你对这两位学生怎么看？
可以先分开评论，也可以综合评论。
2、说话要求：
先说出自己的观点，再说出自己的为什么有这样的观点，最后要有结论。
如果谈话不深刻，可以引出对其一人专心致志，唯弈秋之为听。一句的看法。
问：有没有比这更好的学习方法？
要求达到以下认识：这句话有一定的道理，即不能全面肯定，也不能一概否定。在学习的初始阶段，是要这样做的，但当自己的学习达到一定程度的时候，就要多提问，只有疑才会思。最。
后要形成自己的观点，把知识变成学问。
（但不要求学生一定同意以上观点，个人可以保留意见。）
3、深入议论：
你还能用什么事情来说明你的观点？
（可以用看来的、听到的事情。）
五、再次朗读全文。联系背诵。
六、布置作业：
续写这篇短文。想象两个学生以后的发展情况，想象要合理，观点独特最佳。
如果能用文言文写最好。
起一个合适的题目。
（附）板书。
学弈。一人专心致志学有所成。
一人一心二用弗若之矣。
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