1. 在农田生态系统中，蝗虫的生活环境里有哪些生物和非生物？蝗虫和它同围的生物构成了哪些食物链？
生物：草、庄稼、螳螂、麻雀、青蛙、蛇、蚂蚁、剌猬、猫头鹰等。非生物：
土壤、水、空气、阳光。可构成的食物链： 草—→蝗虫—→麻雀—→猫头鹰庄稼—→蝗虫—青蛙—→蛇，等等。
2.这是小明每隔1小时观察一次，记录一天中上午9时到下午5时之间的影长。做“观察阳光下物体影子的变化”的研究。
写出实验现象和结论。
实验现象：一天中阳光下物体影子的方向是随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时(清晨和傍晚)影子最长；同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是正午(太阳正当头顶时),下午影子逐渐变长。
实验结论：早晨和傍晚物体影子长，中午影子短，和**一致。
3.同步卫星运动模拟实验。
地球同步卫星真的是静止在空中不动吗？请你设计一个模拟实验来验证自己的想法。
我的假设：同步卫星不是静止不动，而是因为它的速度与地球的自转速度一样。
我所用的材料：木棒、绳子、火柴棍、塑料球（直径10厘米以上）、乒乓球。
我用乒乓球来模拟卫星，用塑料球来模拟地球。
实验过程：1）在塑料球上扎一个孔，把木棒插入孔中。
2）在塑料球的侧面和乒乓球上各扎一个小孔，将火柴棍系在绳子两端，并将两根火柴分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。
3）拉紧绳子，手握木棒，使“地球”旋转起来。
实验现象：看到在“地球”旋转过程中，“卫星”也在绕“地球”转。
模拟实验结论是：同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，即是24小时转一圈，所以在地球上看同步卫星就像是静止不动一样。
4.根据测试可的时与运动后的呼吸频率记录表回答问题。
1）先测试平静时的呼吸频率。
两人一组，轮换测试。被测者双手放于胸部两侧，感受到呼吸运动，每完成一次吸气动作和一次呼气动作为次呼吸。然后，测试者计时，被测者记录1分钟的呼吸次数。
连续三遍，测试结果记录于下表中。
2）再测试运动后的呼吸频率。
被测者做下蹲起立动作20~ 30次后，测次呼吸领率。二人轮换。测试结果记录于下表中。
从实验记录表可以获得哪些信息？
伴随运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会多，运动时呼吸次数比平静时呼吸次数多。
5在棉线的一端系一个乒乓球，把棉线的一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。请思考：
1）当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉？
往外拉的感觉。
2）如果改变乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度，手受到的力有什么不同？
乒乓球质量越大，受力越大；棉线越长，受力越小；转动的速度越大，受力就越大。
3）如果没有绳子，乒乓球还会绕自己做圆周运动吗？通过这个实验你得出了什么结论？
不会。人造卫星的运动与地球的引力、运动速度和本身的质量等因素有关。人造卫星绕地球飞行与乒乓球做圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子而是地球引力。
6.在吃饭时姐姐总要我吃快点，她这样做对吗？为什么？
不对。这样会增加胃的负担，容易患胃肠炎。
7.经常参加体育锻炼对我们的身体有什么好处？
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达。关节更加灵话。
8. 观察小东(右)和小明(左)上体育课短跑后的图，他们分别有什么表现？想想看，他们的表现为什么不同？
小明运动后在很短的时间内能恢复，他的心脏和肺的功能较强健；
小东运动后比小明疲劳，他的心脏和肺的功能较弱。
9.看图填一填。
1）下面是一个模拟呼吸系统结构的模型，请在图中的横线后标出模型所代表的呼吸系统各部分的结构名称。
2）注明下图中各消化器官的功能。
10 .人们测量脉搏有什么用途？请举两个例子。
运动员锻炼时测脉搏，确定运动量；利用测脉搏，粗略估计时间；中医测脉搏，诊断病情等等。
11.观察下图，人类的什么行为会造成度、兔或草的减少，在图中用文字表示出来。
过度猎杀、滥施农药、田鼠减少等会造成鹰减少。过度猎杀、毁草种田、过度放牧、滥施农药等会造成兔减少。毁草种田、过度放牧、自然灾害造成草减少等。
12. .以校园为一定的地域，在校园这个生态系统中，各类生物发挥的作用是否相同？若不同，各类生物各具有什么作用？
植物可以通过光合作用制造有机物，在生态系统中被称为生产者。各类动物不能将无机物合成有机物，只能吃现成的，因此称为消费者。细菌、真菌能把动物、植物的遗体分解成无机物，所以叫做分解者。
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