l.结合具体事例，经历综合运用知识解决与圆有关的组合图形面积的过程。
2.会计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简単问题。
3.获得综合应用所学知识解决实际问题的成功经验，丰富数学活动经验和方法。
圆环面积的解決方法。
培养综合运用知识的能力。
一、复习。小刚量得一棵树干的周长是125.6cm,这棵树干的横截面积是多少？
二、新课。1)例7某公圆内有一座圆形啧水池，它的半径是3米。现在，要在喷水池的周围铺上1米宽的甬路。
甬路的占地面积是多少平方米？(学生自己分析题意，然后试做)这样的图形叫环形。
解法一：1)喷水池和甬路占地面积：3.14×(1+3)2=50.24
2)喷水池占地面积3.14×9=28.26
3)甬路占地面积50.24-28.26=21.98(平方米)
2)小结：环形的面积计算公式：s=π-
3)完成练一练3:
一个圆形环岛的直径是50m,中间是一个直径为10m的圆形花坛，其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少？
三、巩固练习。
1、学校有个圆形花坛，周长是18.84米，花坛的面积是多少？选择正确算式。
a、18.84÷3.14÷22×3.14 b、18.84÷3.142×3.14
c、l8.842×3.14
2、环形铁片，外圈直径20分米，内圆半径7分米，环形铁片的面积是多少？
3、课堂小结。
1)这节课的学习内容是什么？
2)求圆的面积时题中给出的已知条件有几种情況？怎样求出圆面积？
4、作业。课本p55第题。
圆环的面积。
1）圆环的面积：用外圆的面积 — 内圆的面积。
2）s=π×r－r）
冀教版 六年级数学上册教案圆的认识
课题课件。课时自。是否有课件 制圆的认识。备课教师借用。教案。评价教学目标 1.在观察 操作 交流等活动中，经历认识圆的过程。三维2.知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。目标的落3.对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。实 课前准。教师准备硬币 茶壶 茶叶桶，圆形纸片...
六年级上数学教案圆 13 冀教版
圆教学目标 1 认识圆 掌握圆的特征。2 理解和掌握同圆中半径和直径的关系。3 会画圆。4 培养学生抽象概括能力。教学重难点 教学重点 圆的特征。教学难点 半径与直径的关系。教学过程 一 设疑激趣，探求新知 师 同学们，你们以前学过了哪些平面上的图形？生 长方形 正方形 三角形 梯形 平行四边形 圆...
冀教版小学六年级数学上册《圆的周长》教学反思
学反思。篇一。成功之处。1.充分理解周长的概念，加强对意义的理解。学生以前学过周长的概念，对长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形的周长有了一定的认识，知道封闭图形一周的长度就是这个图形的周长，在此基础上，理解 围成圆的曲线的长度就是圆的周长 在教学中通过复习以前学过的图形的周长，然后引出主题图，...