小学六年级业考试语文学习方法三

发布 2020-08-10 01:36:28 阅读 5653

一、圈点读书法。

从事语文教学20年来,我让届届学生养成了“不动笔墨不翻书”的读书习惯,同时,也把自称为“圈点读书法”的学习方法渗透于其中。不仅使学生养成了良好的读书习惯,而且为学生预习课文(课题)找难点,阅读分析找重点,复习归纳找考点方面理清了思路,取得了实效。

所谓“圈点读书法”,就是在读书的过程中用一些特殊的符号在书中做标记,以便在学习的过程中抓住重点、难点、考点。其就是“遇到生字画圆圈‘○’碰到生词加四边‘□’优美词句波浪线‘﹋’疑难问题一根线‘—?重点词句加大山‘△’还有其他可自编。

把这种方法运用到预习、阅读、复习当中:(一)初读课文时,学生可借读读书工具书扫清字、词障碍,可谓是一举三得;其一锻炼了学生查阅字、词典的能力,提高了学习效率;其(二)学生通过查字、词典弄会、弄懂了字、词含义,扩大了知识面;其三,为今后复习抓重点字、词做好标记。(三)再读课文,初步了解课文内容,理清顺序,摘抄优美词句,积累知识;并划出难理解的句、段意义,为在课堂听讲抓住重点,解决难点起到了航标作用;(四)对复习个巩固旧知识起到了提醒、重复记忆的作用。

学生在以往的过程中,翻开书来,一看见图标,必须要掌握的知识的重难点就跃然书中,减少了复习当中的盲目性。

二、读书笔记法。

俗话说的好:好记性不如烂笔头。我让学生充分利用教材的空白处,把一些字、词、句的读音及所表达的意义记上去,空白不够就采用卡片式记好了粘贴上去。

把这种标记知识的方法称为“读书笔记法”。多年来的实践证明这种识记知识的优越性凸显在一下方面:第一,的益处是只要课本丢不了,写在“笔记”上的知识一辈子丢不了。

第二,省去了重复作业,节省了时间。尤其在学习多音多义字,近义词等知识方面,一目了然。第三,使学生学会了积累知识的方法,日积月累,学生自主学习的习惯便形成了,从而掌握了自学的规律,提高了学生自主学习的能力。

三、过“电影”法。

所谓过“电影”法,就是让学生在课余时间或入睡前,将今天所学各科知识进行回忆、记忆、复习巩固。对记忆不清,要点模糊的知识,立即翻书看看,对半懂不懂或直接搞不清楚的知识,第二天找老师立即解决。这样便可起到举一反三的作用。

四、归纳法。

把具有代表性的知识要点进行整理,寻其规律,找其共同、异同点;培养学生的逻辑思维能力,提高学习效率。在语文可的学习欣赏及作业、考试中往往会出现这样的题,例如:1、他跑出来了。

2、他飞也似的跑出来了。问题一,这两个句子有啥不同?问题二,去掉或加上加点的词句子有啥变化?

这类型的题学生很难掌握、考试时更难以答准确。那么,研究其句,有规可循。这类题目的规律之一:

加上这些词使句子变得更完整,意思表达得生动、形象、鲜明、深刻、准确;却掉这些词语句子变得平淡,也就不存在生动、形象等效果了。几个“飞也似的”不仅生动形象地写出来跑的速度,而且深刻、准确地刻画出了此时此刻人物急切的内心世界。学生只要了解掌握了这类词句的规律性,在不同的语言环境中分析其意,选择其词,这类问题就可迎刃而解了。

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