小学六年级科学。
2012—2013学年度第一学期期中考试卷面分析。
丹江口市浪河镇青莫小学印保海。
一、考试基本情况
这次考试，六年级一共有22人参加，成绩总分1889分，人平分数85.86分；优秀人数17人，优秀率为77.27﹪；及格人数22人，及格率为100﹪，90分及以上人数有11人。
总体来说还是有进步的，但仍然由许多问题值得注意。
二、试题分析：
1、试题能严格依据新课标的目标要求，充分体现课改理念和教材特点，符合素质教育方向，导向明确。
2、题型新颖、内容丰富、题量适当，试题与教材编排紧密相连，注重学生的基本技能的训练，能把基础知识灵活多样地融入丰富多彩的题型之中，立足教材并进行适当的拓展。
3、紧扣教材，既重“双基”，又重实验操作、分析、思维能力的考查，难易适度、知识覆盖面宽，既面向全体，又照顾差异。如填空、判断、选择、简答题，读图填空和科学**相当一部分都给了学生一定的思维空间。富有趣味性、启发性、激励性，有利于学生的个性发展。
三、试卷分析
一）主要成绩：
1、基础知识题型多数完成较好。如：填空、判断、选择类试题，多数学生得分令人满意，基础知识功底扎实，充分反映出基础知识教学抓得紧、做得细、练得实。
2、从答卷情况看，大部分学生学习态度端正，习惯良好，卷面书写工整、干净、规范，学生基本功训练比较扎实、卷面反映，学生良好行为习惯的养成教育效果显著。
3、科学**题一部分学生完成的很好，反映出教师对实验教学给予了一定程度的重视。
二）问题及原因：
1、部分学生对一些概念性的知识只是死记硬背，不能联系生活实际灵活掌握，学生的形象思维有待开发。比如，读图填空，“把下面的的滑轮用线连起来，写出他们是哪一种滑轮并能说出各自特点”，学生没有真正理解“连线”是指什么，正确的理解应当是画拉滑轮的绳子。全班22名学生中只有6人全对，3人错一题，其余学生因为不理解题意，将第一幅图本来是“动滑轮”，错误判断为“定滑轮”，导致第二幅图本来是“定滑轮”，错误判断为“动滑轮”。
2、教师和学生没有真正认识实验教学的作用，仍停留在为完成实验任务而做实验上，很多学生面对实验题写不出实验过程，却能得出结论。比如最后一题“科学**”。部分学生对实验的问题，除了读题不认真外，更多的是，对实验过程中一些程序不熟悉，。
其实考题中的实验我们在课堂上做过，而且在分组实验中做过指导，将“需要改变的条件：斜面的坡度”和“不需要改变的条件：斜面、所拉重物及速度等”提了出来，特别是实验过程中，学生们也是按照设计的要求，先直接提升重物看使用多少牛的力，再通过对坡度由小到大为的斜面提升重物看使用多少牛的力，学生们饶有兴趣，并且对数据的分析，得出了实验结论。
但是，实验过程学生会做却不会说，有的表达的不够完整，这一矛盾现象说明我们的实验教学很大程度上和教学目标是脱节的，学生死记实验设计、实验步骤，在此实验没有成为掌握知识的有效方式，反倒成了学习负担。
3、学生的表述能力有待提高，很多学生回答问题没有重点，表达混乱，语句不通顺，语言不严密、不标准，另一部分学生只会用课本上的原句回答，不会自己组织语言，仍属于死记硬背。比如简答题：“你和同学们一起设计只做过纸桥吗，按照弄得思路制作纸桥是你会考虑哪些问题？
”说实话，学生们一起做了纸桥，而且设计的不错，特别是学生们用到了醒转和结构方面的知识，譬如采用拱形、三角形、框架结构，甚至采用拉索桥的特点，制作出了纸桥。钱龙祖制作的纸桥竟然能承受3把方凳的重量。然而学生的会的却让我倍感失望，大多数同学回答只是考虑了3个方面的问题。
正确的应该是六个父母的问题。要考虑：纸的特性，纸承受力的特点，增强抗弯曲能力的方法，选择桥的形状和结构，怎样分配使用材料，怎样牢固的连接各部分等。
4、对于一些带有理解性的题，学生回答错题虽然不多，但是，不该发生错误的人却频频出现，有5人无论是判断题，还是选择题，他们出错的较多。例如，判断题“4.拱形会产生外推力，抵住这个力，拱形就能承受较大的压力”有3人判错：
“7.利用鞋面是，所用的力的大小只与斜面的长度有关”，有4人认为是对的，他们不理解斜面的省力大小不仅与斜面长度有关，而且还与斜面的坡度有关。选择题“2.
表面光滑程度相同的三块木板，长度分别是厘米，搭在高都是15厘米的木块上，哪个用起来最省力”，有4位学生没有选择“c、长90厘米的斜面”，有可能他们没做实验，也有可能他们做了，大没有观察记载数据。还有“4、小孩和大人玩跷跷板是，小孩翘起大人的条件是（ ）有3名学生没有选“c、小孩尽量远离支点，大人尽量靠近支点”另外同样说明学生的发散思维能力及逻辑思维能力有待提高。
5、有的卷面中频繁出现错别字，造成了许多不必要的失分。填空题第五题的空应该填“足弓”，但全班有19人填成“足拱”，反映了学生对该知识点掌握不够，也反映出教师对学生汉字书写的规范要求和指导不到位。个别学生的书写习惯也不好，字迹潦草，难以辨识，给阅卷造成困难，
6、从得分情况看，个别学生间仍不均衡，学生之间差异较大，两极分化比较严重。如最高分97，最低分只有67分。
四、对策 1、科学学科应得到足够的重视，学校应保障教学设备和师资配备，开足课时，落实科学教学常规，为科学课程的发展提供物质保障和精神支持。
2、教师要高度重视科学课程，真正理解并认真落实科学课程的价值取向，不断提高自身的科学素养。
3、教师要上好每一节科学实验课，加强学生科学**能力的培养，鼓励儿童通过动手动脑学科学。
4、教师要通过自主、合作、**式的学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习，为学生提供各种便利，创设探索的时间和空间。
5、一些必掌握的知识还得让学生通过多种形式理解记忆。
六年级科学上学期期中
六年级上科学期中试卷。满分100分，90分钟完卷 班级姓名得分。一 我能正确选择答案 将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分 1 冰柜下面的滑轮是。a 定滑轮 b 动滑轮 c 滑轮组。2 使用轮轴时，在 上用力才省力。a 轮b 轴。3 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，杠杆是当支点...
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安宁市实验学校六年级上学期第三单元检测卷。班级 姓名 得分 一 填空题 26分 1 物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如a 5，3 表示这个物体在第5列，第 行 b 1，3 表示这个物体在第 列，第 行。8 6 1224 填小数。3 米的是 米 比米的多是 米 吨的是3吨 比...
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小学20 20 学年上学期期中。教学质量检测。六年级科学试卷制卷人 总分 50分时间 45分钟 一 我会填空 每空0.5分，共19分 1 细菌 霉及病毒，都是不同种类的，通常要用才能看清楚。第一个揭开微生物秘密的是荷兰人。2 牛奶能变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为的细菌。3 细菌的功能有加工，生产，...