《父与子》漫画选。
教学目标。1、 了解漫画特点，归纳阅读漫画的方法。
2、 学会用语言文字来描述漫画内容。
3、 感受父与子之间的亲情。
说明：预备年级学生对漫画的兴趣一定很高，在他们的阅读经历中，漫画阅读一定站不小比例。引导学生如何阅读漫画、阅读怎样的漫画是本课学习的任务。
教学过程。教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图。
交流各自阅读漫画的经验。 导入新课，明确本环节的学习任务。 自主发言。 激发兴趣，建构学习基础。
初读第一则漫画，了解大意。 相机点拨。 讲述故事。 整体把握故事大意。
再读漫画，准确把握每幅画面内容。
适当提醒：观察画面要仔细，不能缺漏。 为每幅画面配上对话。 口头表达的训练，将画面转化为语言表达，加深对漫画的理解。
品读漫画，加深理解，学会用文字来描述漫画内容。
教师巡视，点拨：尽量采用同一种形式表达（如成语、诗词等）。 小组活动，拟小标题。班级交流评议。 拟标题，既可以引导学生概括漫画内容，也有利于训练学生概括能力。
**阅读漫画的方法。
师生交流。 个别发言，交流评议。 由个体的学习上升到类的学习，获得程序性知识。
布置作业。看《父与子》漫画全集；或者看丰子恺漫画集。 课外阅读。 巩固漫画阅读方法，接触经典漫画作品，涵养品行。
练习举隅。1． 第二则漫画“将错就错”，有译者翻译为“艺术的魅力”，你认为哪一种翻译妥当？说说理由。
2．上网查找资料，为作者卜劳恩写一个小传，左右。
3．自己试着创作一幅漫画，并为这幅漫画取个标题，讽刺生活中的某种现象。
漫画《父与子》改编六年级作文
漫画 父与子 改编。导读 本文是关于六年级作文漫画 父与子 改编，感谢您的阅读。今天在课堂上，老师一看到汤姆的作业本就大发雷霆，他忍着怒气把汤姆叫到讲台前，语重心长地说 汤姆，你作业怎么做得这样糟糕？回去让你父亲签名，看他怎么收拾你！汤姆的脑袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至听到了下面同学的嘲笑声，汤姆...
父与子漫画五年级作文
最近我看了一则漫画，它是出自德国著名的漫画家的作品 父与子 让我给你们讲讲它的精彩片断吧！一天中午，他们一家正要吃午饭时，妈妈发现儿子还在卧室里，就让父亲去叫他。父亲大步流星地走进儿子的房间，看见他在专注地看一本书，于是对他说 儿子，看书是好习惯，但也不能耽误吃饭。不要嘛，我要看书！儿子边看边回答。...
《父与子漫画》读后感六年级读后感
父与子漫画 读后感六年级读后感。耶！终于放假了！儿子欢呼。放假了，儿子整天闷在家里看电视，都不去户外活动。这下父亲可发愁开了 儿子在家里吃吃睡睡，看看电视，就是不去外面玩玩，这怎行？父亲又一想 不如带他去钓鱼！于是父亲便拉起正看动画片的儿子说 走，咱们钓鱼去！说完，父亲便开着车子，拉着木船出发了。大...