一、考核目的。
1.通过考核检测学生能掌握的与常见事物有关的浅显的科学知识，是否能应用于日常生活，逐步使学生养成在科学**中善于用脑，勤于思考的习惯。
2.考查学生用科学的语言准确描述科学实验现象，并分析现象得出结论的能力。
3.通过考核使学生保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新确立科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技与发展。
二、考核时间：十六周、十七周。
三、考核对象：六年级全体学生。
四、考核地点：各班教室。
五、考核形式。
1、日常考核（40%）：
1）学习习惯的评价：带齐学习用品，课堂常规。
2）学习效果的评价：所学知识掌握情况，课堂提问的表达情况。
3）技术能力的评价：从作业的完成质量。（应用技能解决问题的能力）
2、实践运用（60%）：
期末自测试卷一张。
六、考核时长：一节课40分钟。
七、考核内容（或主题）
期末自测试卷一张（①选择题、②判断题、③填空题、④简答题等题型组成，其中选择题10道，判断题10道。
八、考核流程：
1、教师明确考试要求2、学生上交试卷，教师统一评分。
九、评价标准（评分）：
1、理论知识考核采用等级制整体评定，分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。评定时，要充分考虑到中小学的内容衍接，体现各学段的。
具体目标。理论知识考核评定主要采用知识技能理论测试的形式。
2、评定标准。
优秀：85-100分；
良好：75-84分；
合格：60-74分；
不合格：60分以下；具体评定时可根据实际情况上下浮动5-10分。
十、考前准备：（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备），教师：考前准备考试标准，试卷。学生：认真备考，准备好相关工具。
六年级下册科学期末检测
一 填空题。1.凡是能够提供可利用能量的物质统称为 2.判断行星的三个条件是。3.生物体生长发育过程中细胞不断。4.我们每个人的生命都是从一个 开始的。5和 是生物界普遍存在的现象。6是一切活动的源泉。煤 石油 天然气属于 能源 核能 太阳能属于 能源。7.大气层从低到高分为。8.恒星是指的星体。9...
苏教版六年级下册科学期末检测
一 填空。1被人们称为遗传学之父，袁隆平被誉为。2 青春期是我们由 向过渡的时期。女孩大约从 岁开始，男孩要 在这个时期，我们的都发生着巨大的变化。3 生命最基本的两种特征是 和。4 生物之间普遍存在一种的关系，这种关系像 一样，把一些生物紧密地联系起来，称为它的源头在终点是。5 达尔文提出生物进化...
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班级 姓名 一 填空题。1 在适宜的温度下，会使牛奶发酵变成酸奶。2 是构成生物体的基本单位。3 地球的内部分为。4 产生 的主要原因是 5 你的家乡的主要地形地貌是 6 目前人类在探地研究中达到的最深深度是 二 判断题。1 在空气中 水中 地下 动植物和人体里，都有微生物。2 注射疫苗是预防传染病...