六年级上册班主任工作总结

发布 2020-07-31 20:00:28 阅读 3275

六1班班主任工作总结。

上个学期接兼了五年级一班语文课,这个学期又接受班主任工作,按理说应该度过了磨合期。可是一个学期下来,我唯一的感觉就是精疲力尽。

这个班级的孩子大部分聪明好学,但有小部分孩子特别顽劣,嘴勤手懒,也许是被家长宠坏了。极个别学生可能是由于家庭的影响,习惯听好话,当他上课不听讲,不遵守纪律不认真值日时,对于老师的批评是“口齿伶俐”,“变本加厉”进行反驳,我不是他们的对手;同学间每每因为鸡毛蒜皮之事可以大打出手,毫无节制,一天内可以大战五六个回合……六年级的学生,我都手把手教他们扫地,教他们排队,每天都是“歇斯里底”,开学到期末,嗓子是哑的,头是大的……

为了磨砺孩子们,培养他们的受挫能力,我狠心地严格要求他们,在家长面前“报忧不报喜”,我是希望家长们随时了解到孩子在学校的真实表现;一个班级如果班风不正如何保证学习,更谈不上教育孩子养成良好的学习生活习惯。我——人微言轻,不奢望教出来的学生个个上名校,只求孩子们进入中学,走上社会后,不要被别人指着脊梁说他没有家教!

作为一个班主任,我视孩子们如己出,关心爱护有加。上周起,校园爆发“病毒**冒”,我班有三孩子传染而生病回家,我自己也是头重脚轻,原本打算晚自习课后回家买药吃,没想到罗小鹏上演了一场“捉迷藏”的闹剧,我拖着灌铅似的双脚,在校园里找了他100多分钟!……

本学期的全部大课间,我都在教室里陪着学生读背古诗词,最近一月的中午,还在教室里辅导学生课外知识,从月考到期中考试再到月考,孩子们的语文成绩渐渐提高,可我还是带坏了这个班级!……我欲哭无泪——为什么受伤的总是我!

我们现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,他们在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。

班主任的自身素质,道德修养,一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。其身正,不令而行。

其身不正,虽令不从。

对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。

利用班规对学生进行考核,并对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

尺有所长,寸有所短”,每个学生的能力有所不同,我们决不能放弃任何一个学生,决不能让这些学生失去学习的信心,决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任,在教育影响学困生的过程中,我用心去与学生交流。从学生的最佳接收点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。

1、做学困生的知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个学困学生,树立他们的自信。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。

”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生有一部分,如:我班的廖建文、何聪等经常有上课讲小话,有骂脏话、打人的不好习惯和不良行为,为了教育他们,我便经常课后找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足。

在“最美英发”活动中,咱们利用废弃的墙贴,书柜,整理教室,利用各种饮料瓶,自制绿植住在“家园”,将教室两边的窗台点缀起来。师生共同努力,若获“最美教室”的光荣称号。

古人云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”同学们在美化班级活动中,增强了班级凝聚力,更加热爱生活、热爱学习,提高了文化素养,享受到了成功的快乐,增强了自信,这不正是教育的最高的境界吗?

2024年12月28日。

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