14.鹿和狼的故事。
1.在童话世界里，鹿是温顺善良的象征，狼则是凶恶残忍的化身，狼是鹿是天敌，众所周知。
2.学习体会作者通过，具体事例说明道理的表达方法。
3.本文以罗斯福，为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们要尊重自然界的规律，保护生态平衡。让我们懂得了自然界的生物都有自己的角色。
4.关系图
5.凯巴件森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要儿狼。
仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约、相互联系的。生物界既需要**的狼，也需要善良的鹿，这样才会保持生态平衡，人们必须尊重动物乃至整个生物界中这种相互关系，否则就会带来巨大的生态灾难。
6.《鹿和狼的故事》告诉我们一个道理：生活在地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。我们要尊重这一客观规律，不能片面认识采取相应措施，去影响生物之间的平衡关系。
7.罗斯福**的失误：一是不了解生物之间相互制约、相互联系的规律，为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。
二是罗斯福制定这项政策的依据是：“习惯看法和童话原则”，而不少习惯的看法和童话的原则仅仅是“人类自身的片面知识”，并不符合客观规律。
8.保护生态环境的标语。
保护自然平衡，拯救绿色环境。
保护生态环境，造福子孙后代。
人与自然需要和谐共存。
保护生态、改善环境是一项长期而艰巨的任务。
15课这片土地是神圣的。
1. 我们和大地上的山峦河流、动物、植物共同属于一个家园。
1 含义：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。
2 运用生动，形象的比喻，表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉人们：不应该以旁观者的姿态，去面对大地上的万物，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
2.①“神圣”：极其崇高而庄严。用“神圣”来形容土地，突显了对土地的珍惜与热爱眷恋。
“你们一定要记住，这片土地是神圣的”一直回响在世界人民的心中。
3 “这片土地”指美国西北部的印弟安人的领地。
4 土地一般用肥沃、贫瘠、宽广来形容。
3.“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体，人类的成长离不开大地上各种自然资源②②表明了人类与大地不可分割的关系，土地对“我们”很重要。
4. 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉，水清澈、纯净(纯洁)的本性，离不开世世代代人的努力。他们保护家园、爱护环境的精神熠（yì）熠闪光，提醒人们应该爱护水源。
5.本文描述了人类与河流、空气、动植物等的血肉关系，表达了印弟安人对这片土地无比眷恋的真挚情感。
6.人与大地的关系可以用息息相关、休戚与共来形容。
8. “任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”
地球是人类的家园，如果家园受到破坏，而人们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回。人类的生存与大地保护两者兴则共兴，灭则同灭。
9. “大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严。相***是属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命得以不断繁衍、延续。因此有爱护大地的一草一木、一山一石，才能维持生命的延续，这也是文章的中心所在。
10.如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
这句话是体现了课文主旨的中心句，在文中反复出现三次产生了一咏在叹的表达效果，不仅使主题深化而且强化了作者想要表达的情感——即印地安人对这片土地的强烈眷恋、珍惜和热爱。
11.关于自然的名人名言。
大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果。
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己—— 卢梭。
12.文章以“善待河水”、“善待空气”、“善待动物”三个层面，表达了西雅图首长对白人强烈要求。希望白人能牢记这片土地是神圣的。土地（肥沃，宽阔）
16.青山不老。
1.本文通过描述一位山野老人，用15年时间在晋西北创造了一块绿洲，实现自己人生价值的事，赞扬了老人植树造林绿化家园的精神和造福后代的情怀。
2.他己经将自己的生命转化为另一种东西，“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，实际上还包含着植树造林，绿化家园的精神和造福后代的情怀，生命有限，情怀无限。
3.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
这句话是统领全文的中心句，点明文章所表达的主题，老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将常青。
4.老人通过15年的难苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐，沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。
5.山沟所处的自然环境非常恶劣，老农的生活环境也非常艰苦，老伴和共同奋斗的五位老汉也都相继离世了。老农就是在这样的情况下，创造了奇迹。
6.他是真正与山川共存，与日月同辉了（为什么青山是不会老的）
老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫的青山中得到了无限扩张，而且随着这青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
7.“青山不老”表面上是在说青翠的高山永远不老，实际上是暗示老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神永传。
青山不老》题目的含义：
17少年闰土。
1.《少年闰土》节选自《故乡》 ，闰土是**的主人公，是我儿时的好友。
2.鲁迅的人生格言：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自嘲》
3.本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年形象，反应了“我”与闰土儿时真挚而短暂的友谊，及“我”对他的怀念之情。
4.本文记叙了“我”与少年闰土在大祭祀的值年相识了，在相识的过程中，闰土给“ 我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的乡下生活，让我对乡下生活充满了向往。
5. 闰土与我有哪些不同？
闰土生活在“海边农村”，“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个少爷，闰土见多识广，而我却孤陋寡闻。
6.解词。1）其间：那中间，其：那 （2）家景：家境。
3）装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。
4）允许：许可 （5）仿佛：这里指差不多 （6）须：等到 （7）许下愿心：许愿。
8）无端：没有来由地，无缘无故的 （9）素不知道：向来不知道 （10）如许：如此这样。
11）无穷无尽：没有止境 （12）希奇：稀少新奇 （13）须：需要。
14）没有知道：不知道 （15）无端的觉得：没有原因的觉得 （16）先前：从前。
17）便是：就是 （18）单知道：只知道 （19）好容易：好不容易。
7.我那时并不知道，这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
两个破折号起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时就是现在也不知道猹是一种什么动物，只是主观认为它的样子像小狗，而且很凶猛。
8.本文以“少年闰土”为题，突出了描写的人物是闰土，流露出“我”对闰土的怀念之情。
9.天空、圆月、沙地、西瓜优美的月夜田园景象，为闰土的出现创设了一个良好的氛围。
10.为什么把看瓜刺猹的场面作为开头。
因为“我”想到闰土，就想到看瓜刺猹的场面，给我们留下了深刻的印象。
11. 有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
十一二岁的少年，项带银圈”，是对闰土的外貌描写，让我们看到海边农村少年的形象。
12.（ 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。） 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
捏、刺两个动词写出闰土刺猹时动作的有力与迅速，而猹的扭、逃不仅写出猹的狡猾伶俐，而且反衬出闰土的机智勇敢。这是动作描写。
13. 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。
“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”是一个少爷，生活在“高墙大院”里，过着衣来伸手，饭来张口的生活，从未接触过这些事。
表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。这种写法反衬出少年闰土知识丰富。
14. 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
句意“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，眼界狭窄，见识很少。表达了“我”对自己所处环境的不满；流露出对农村丰富多彩生活的向往。
这是我抒发感想的句子。
3 “他们”指“我”往常的朋友。
4 “院子里高上的四角的天空” 指“我“和往常的朋友生活的天地非常狭窄。
5 由于整天在高墙深院里，与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比。
16.好容易到了平年，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
从“飞跑“一词可以看出“我”渴望见到闰土的急切心情。
17. 他说：“这不能。
须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：
稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土雪地捕鸟的情景，从扫雪、支、撒、拉四个动词可以看出闰土是一个捕鸟能手，聪明能干、见多识广。这里的省略号表示内容的省略，指还有许多种**的鸟。
18. 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
有无穷无尽的希奇的事”说明闰土知识丰富。“我往常的朋友”也都是富家子弟。
六年级语文上册背诵测试
六年级语文上册背诵默写测试。姓名。1 落红不是无情物己亥杂诗 龚自珍。2 造物无言却有情新雷 张维屏。3虫声新透绿窗纱。月夜 刘方平。4何人不起故园情。秋夜洛城闻笛 李白。5不知云与我俱东。襄邑道中 陈与义。6 不是花中偏爱菊菊花 元稹。7老子 8论语 9不能动人。庄子 10 诚者，天之道也礼记 1...
六年级语文上册背诵的段落
如文档对你有用，请 支持！六年级语文上册要求背诵的段落。1 山中访友。第三段 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影 鱼影 月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然...
语文六年级上册背诵与默写
1 知者不惑。孔子。2 穷则。孟子。3 鞠躬诸葛亮。4 东施效颦 庄子 西施其里之丑人见而美之。其里之富人见之贫人见之。5 君子之修身。欧阳修。6 清水。李白。7 人的一切都应该是美的。契诃夫。8 长江之歌 你从雪山走来。你向东海奔去。哺育各族儿女 挽起高山大海。你从远古走来。你向未来奔去。灌溉花的...