第一课不懂就要问。
第一课时不懂就要问。
前提测评：私塾指的是什么意思？
教学目标：学会本课的新字词并学会运用。
教学重点：能够正确的掌握本课的的词语并且能够正确的应用。
教学难点：能够用新学的词语造句。
前提测评：私塾指的是什么意思？
导学达标：新字词教学。
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、说说在生活中**见到过这个字。
3、给认读生字组词。
初读课文，了解大意。
1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。
2、说说你读懂了什么内容。
3、教师点评。
教学生字。1、出示生字卡片。
2、让学生说说在生活中**见到过这个字。
3、让学生口头组词。
4、分析生字的写法。
指导书写。板书设计：不懂就问。
孙（sun）诵（song） 私（si） 利（li）刚（gang 吗（ma） 鸦（ya） 养（yang）良（liang）
达标练习。给下列词语注音。
孙（ ）诵（ ）私（ ）利（ ）
刚（ ）吗（ ）鸦（ ）养（ ）
教后记本节课学生们的掌握情况良好。
布置作业课后练习
第二课时不懂就要问。
前提测评：孙中山是怎样的人。
教学目标：一、精读课文，了解意思。
1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。
2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。
3、找出自己不懂的地方。
这篇课文讲的是旧时的学堂，又称私塾，私塾里的老师是怎么上课的呢？和我们现在的课堂有什么不同呢？讲述了孙中山先生小时候在私塾读书时的一个小故事，在那样的背景下，孙中山不仅勤学，而且好问，值得我们学习。
二、再读课文，解决问题。
1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。
2、对学生不能解决的问题教师给以指导。
3、指导学生有感情的朗读课文。
4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。 三、扩展活动。
1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？
2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？
四、小结课文。
说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获。
教后记本节课学生们的掌握情况良好。
布置作业课后练习
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