统计。教学内容。课复教科书第115页的“整理与反思”，共几课时。
练习与实践”第题。型习第几课时。
1.使学生正确理解众数的概念、会计算众数、百分数和平均数。2.通过复习，帮助学生学会看有关的图、表，提高看图分析、获取信息的能力。
3.能根据解题的需要从统计图中合理选择信息，体会不同统计量在表示数据方面的不同特征，培养学生从不同角度分析数据。
4.能综合运用所学的知识，对统计量作出合理解释。体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。
教学重点：用不同统计量来刻画数据的不同特征。教学难点：
综合运用知识对数据从不同角度分析。1.学生经验：
通过前两节课的复习，对简单的单式、复式统计图表，学生已经能够从中得到有关信息，为本课进一步众数、中位数、平均数等角度了解、读懂统计图打下了基础。2.教师准备：
对复习内容提倡事先预习。有关练习题的ppt。
3.背景资料：众数、中位数、平均数是刻画、分析一组数据的常用统计量，在原有的老教材中，到了初中里才出现这样的名称，现在新教材已经把这部分内容提前延伸到小学六年级，目的是为了进一步密切数学与生活的联系，让学生学有用的数学，避免了老教材中的有关统计图表的知识脱离生活的弊端，但我们也要注意小学里学习众数、中位数、平均数与初中里要求的不同，在掌握的程度上不能拔高要求，不仅仅是让学生知道、了解有关概念，学习从不同的角度，用不同的统计量来刻画数据。
4.知识链接。
统计、众数、中位数。
众数和中位数是根据《标准》的要求新增加的教学内容，众数和中位数都是统计量，在平均数不能有效地反映出一组数据的基本特点时，往往选用众数或中位数来表达数据的特点，在复习时应通过对“整理与反思”中第三个问题的讨论，不仅要让学生进一步明确中位数、众数和平均数的求法，而且要让学生体会到：中位数、众数和平均数都是表示一组数据特征的统计量，但由于数据自身特点不同，这几种统计量在表示数据特征时所具有的代表性也就有所区别。
预习目标：1.什么叫中位数？怎样找出或算出中位数？2.什么叫众数？
3.什么叫平均数？怎样计算平均数？预习成果：名称。
概念。求的方法。
教学目标。教学重难点。
教学资源。预习设计。
中位数众数平均数。
导学策略。板块一】
课前布置学生围绕着预习目标，进行了自主复习和整理。同学们，前面我们复习了统计的许多知识，今天这节课，我们继续来复习统计。（揭示课题）【板块二】
1.昨天我们已经对“整理与练习”中的问题，预先整理了，下面我们一起在小组内交流一下自己的预习收获。2.教师了解学情，参与小组交流。
重点讲解：求平均数时要注意总数量和总份数要对应。3.提炼要点。
1）小组合作弄清求中位数、众数、平均数的方法。4.通过整理，你还有哪些体会？
板块三】1．让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。
2．做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。
调整与反。思。
学程预设。一、谈话导入，明确目标。
二、展示成果，提升要点。1．小组交流。
1）以小组为单位交流自己的预习成果。
2．成果展示。
1）展示预习成果。（2）学生汇报交流。
3．提问质疑。
1）在预习的时候你还有什么不理解或有疑问的吗？
还有哪些问题在小组内还。
未得到解决？
2）你觉得在预习时还有什么需要提醒大家注意的吗？三、组织练习，内化提升。1.请你填一填。
1）有一组数据：15，11，15，10，18，19，15，17，6。这组数据中的中位数是（），众数是（），平均数是（）。
2）下面是六年级（2）班10名男同学和10名女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录单。（单位：个）
男同学48425035483649485450
女同学46453629443652
a）男同学仰卧起坐的平均数是。
），众数是（）。
b）女同学仰卧起坐的平均数是。
），众数是（）。
c）（）的众数更有代表性。2.对号入座（1）某鞋店上周销售各种尺码的女式皮鞋情况如下表：尺码（厘米）21.522 22.523
数量（双）10245634
你认为这家鞋店应多进（）尺码。
的女式皮鞋。a、22 b、21．5 c、23（2）下面是几位同学一学期内读书本数，用（）代表这几位同学的读。
书本数的一般水平比较合适。
a、平均数15 b、中位数9.5
c、众数53）南通海尔空调销售部5位销售员十一月份的销售业绩从高到低分别为120台、80台、60台、x台、10台。这组销售业绩的中位数是。
a、60台。
b、70台。
c、无法确定。
3.走进生活。
1）在一次歌唱比赛中，十位评委分别给李灵的评分如下：79分、76分、78分、82分、84分、79分、78分、79分、75分、79分。a、观察所给的评分数据，你能发现。
中位数是什么吗？
b、在所给的评分数据中，众数是什。
么？c、根据规则，结算时应去掉一个最。
高分和一个最低分，然后求出平均得分为最后得分。你能算出李灵的最后得分吗？（2）远东炼钢厂前8天平均炼钢。
128吨，后12天共炼钢1560吨，平。
均每天炼钢多少吨？
3）刘华上学期期末测试，语文、数学、英语三科的平均成绩是95分，其中数学98分，语文94分，外语。
考了多少分？四、课堂检测，评价反思。【板块四】1.
“练习与实践”5～6题。1.让学生独立解答，教师多关2.
创编题：⑴小红五年级期中考试：注学困生的作业情况，随时给语文99分，数学90分，英语与语予指点和帮扶。
文同样多，三门科目的平均分是多2.做完后，采取自批、同桌互少分？批等方式校对作业。
然后交⑵下面是三（1）班10名同学1流思考过程。分钟跳绳情况统计。（单位：
下）3.总结全课。通过本课的学习20，14，19，20，6，18，14，10，你又有什么收获？
20，19（1）这组数据的众数、中位数、平均数分别是多少？（2）用哪个统计量表示这些同学的跳绳情况比较合适？3.
必做题：《补充习题》p86
4.选做题：甲、乙、丙三人一共买了8个面包平均分着吃，甲付了5个面包的钱，乙付了3个面包的钱，丙没带钱。经计算，丙应该付4元钱，甲应收回多少钱？
课堂作业：家庭作业：必做题：《补充习题》p86
一课一练》p87
选做题：甲、乙、丙三人一共买必做题：
一课一练》p87中作业了8个面包平均分着吃，甲付了选做题：
5个面包的钱，乙付了3个面包的“智力冲浪”设计。
的钱，丙没带钱。经计算，丙应该付4元钱，甲应收回多少钱？
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