一、体会下列句子中省略号的用法。(把序号填在括号里)(18分)
表示文中省略的部分。②表示列举省略。③表示话没说完。④表示重复词语的省略。⑤表示说话断断续续。
1．妹妹高兴地唱起了那熟悉的歌曲：“我有一个美丽的愿望……”
2．船长哈尔威用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……”
3．张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
4．一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”
5．古老的钟敲了七下，八下，九下，十下……(
6．孩子们拿来很多东西，有水果、饮料、玩具……数都数不过来。(
二、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。(12分)
a．表示引用的部分。b．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
c．表示讽刺或否定的意思。d．表示重点强调的词语。
1．人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。(
2．这座山不禁让我想起了苏轼的名句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(
3．这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？(
4．詹天佑设计了一种“人”字形线路。(
三、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。(12分)
a．表示解释说明。b.表示意思转折或递进。c.表示声音的延长。d.表示提示。
1．这个皇帝不喜欢出游——除非炫耀他的新衣服。(
2．远远望见一条明如玻璃的带子——河。(
3．“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”(
4．一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！(
四、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。(16分)
1．爱迪生发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。(
2．指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
3．“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。(
4．这次班会的主题是——共享一个地球。(
5．“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。(
6．俗话说：“瑞雪兆丰年。”这是有着充分的科学依据的。(
7．我把“中国石”奉为至宝。(
8．一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。(
口语交际专题测评。
一、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”你最近在关注什么事情？
二、遇到这样的事情，你会怎么说。(10分)
1．爱唱流行歌曲的贝贝每次在写作业的间隙都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？(5分)
2．有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？(5分)
三、下面设想了abcd四种情境，请根据情境把对话补充完整。(24分)
a．暑假期间，育人小学开展了“我与老师共读名著”的读书活动。***和小华同学共读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。
教语文的冯老师说：小华，看你的样子好像很崇拜鲁智深这个人物。
崇拜英雄的小华说。
教语文的冯老师说：小华，你这种想法就片面了，你仔细想想如果人人都像鲁智深那样，无视法律存在，别人做得不对就动粗，那这个社会还能和谐吗？
崇拜英雄的小华说。
b．小江是个书迷，他经常向小丽借书，今天小江又来还书了。
小江：“喂！书我看完了，还给你！”小丽：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小江。小丽。
c．一个双休日，你在大街上遇到一位外地游客，他向你询问你的家乡情况。
游客：听说你们这里是一座历史悠久的城市，不知道有哪些历史上的名人生活在这里？
我。游客：真是人杰地灵呀！你们家乡有哪些可以游览的地方呢？
我。游客：太好了，我一定要去观赏一番。那么，有什么特产值得我尝一尝呀？
我。游客：谢谢你热情而精彩的介绍。
d．有一位同学，平时成绩很不错，可是最近因为到毕业复习阶段了，他学习压力很大，这次模考还考砸了，心情很郁闷。
如果你是他的老师，你会这样开导他。
如果你是他的父母，你会这样开导他。
如果你是他的朋友，你会这样开导他。
四、周三下午是你们班的图书阅览时间，大家高高兴兴来到图书室，挑选自己喜爱的书“一饱眼福”。可小明和小亮嘻嘻哈哈，一会儿换一本，一会儿换个座儿，还吃零食，吵得同学们无法安心看书。大家都有意见，又都不好意思说，作为班干部，你觉得应该怎样劝阻他们？
(10分)
五、在日常生活中，我们难免有被别人误会的时候。如果你碰到下面几种情况，应该怎样做解释呢？1．李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了，老师批评他不遵守学校的作息制度。
2．快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，责怪你只知道看电视，不认真学习，你会怎样和妈妈沟通呢？
3．你发现一棵小树苗倒了。一向顽皮的你忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评你把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，你该怎样解释？(4分)
六、电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视机时，总会被缤纷的栏目、多彩的内容所吸引。那你最喜欢的电视栏目是什么？
为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是什么？(10分。
七、辩论。(14分)
1．在班级辩论会上，甲同学说：“开卷有益”，但乙同学说：“开卷未必有益”，请就“开卷是否有益”展开辩论。
2．不知什么时候开始，日常生活**现了不少套用了成语的广告词，比如“默默无蚊(闻)”“骑(其)乐无穷”“美(每)时美(每)刻”等。对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。你支持正方还是反方？
说说你的理由。
八、六年的小学生活让你与学校结下了浓厚的感情，在即将离开母校的时候，你想对母校说点什么？
九、下面这段文字运用了一连串的动词对马丁的动作进行了描写，让读者感受到马丁虽然疲惫，但他是勇敢、坚强和聪明的。请你运用一系列的动词描写一种小动物捕食或者进食的场景。(8分)
六年级标点符号知识点六年级语文标点符号知识点归纳
六年级标点符号知识点。六年级语文标点符号知识点归纳。1.句号。如 请你稍等一下。2.问号 问句末尾的停顿。3.感叹号 感叹句末尾的停顿。如 这儿风景真美啊！4.逗号 一句话中间的一般性停顿。如 他来了，又走了。5.分号 一个句子中，并列的分句之间用分号。如 池边还有小泉呢 有的像大鱼吐水，极轻快地上...
六年级语文 标点符号复习
标点符号复习 引号 1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说 同志，谢谢你呀！雷锋说 谢什么，这是我们应该做的。如果说这是 傻子 那我是甘心做这样的 傻子 的。革命需要这样的 傻子 地道里每隔一段就有个很窄的 孑口 只能容一个人爬过...
六年级语文小学语文总复习 标点符号专题
小学语文总复习 标点符号专题。教学目标 明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2 进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。教学重点 能根据具体的语境体会省略号 引号 破折号等的不同用法。2 在段落中正确使用标点符号。教学难点 能根据具体的语境中正确使用标点符号...