六年级地方课程环境教育考查方案孙真真

六年级健康教育考查方案。

一、指导思想。

在小学进行健康教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对健康有个初步了解，通过多种形式的健康教育宣传教育活动，培养小学生了解健康知识，关注自身健康，引导学生养成健康的身心。考查时重在对学生学习过程中表现出来的情感、态度、价值观的考查，重在对学生在学习过程中动手实践能力的考查。二、考查目标：

1、通过考察检验学生一学期的健康教育学习掌握情况。

2、通过考察使学生能够获得健康身心的基本知识和观点，懂得最基本的健康理论。3、通过考察培养学生的健康意识和责任感，激发学生养成健康身心的内在动机。4、通过考察让学生懂得家庭和自己怎样以实际行动保持健康，形成良好的健康习惯。

5、通过考察帮助学生养成良好的生活习惯，获得一些与生活实际密切相关的健康知识和技能。三、考查内容：

1、情感、态度、价值观考查（即平时考查，权重：30%）：包括课堂上完成“做一做”、“查一查”、“填一填”、“写一写”等活动的完成情况，课堂观察、体验、思考、谈谈感受等态度的反映，学生的动手能力和综合运用知识解决问题的能力等。

2、基础知识考查（权重：50%）：以开卷形式，在60分钟内完成一份基础知识考查试卷。四、评定等级：

课堂表现：a.语言清晰，回答完整到位，并有自己的见解b.回答完整，正确说出要求c.基本回答出所提问题d.能回答但不全面基础知识考查：

a.85分以上b.75分——85分c.60分——75分d.60分以下。

五、考查措施：

1、依据活动过程资料、作业成果、学生的态度、创新能力等全面客观评价。2、自我评价与他人评价相结合。3、个别评价与集体评价相结合。

4、评价使用等级制，不出现分数，实行登记加评语模式。