六年级优秀作文:我最难忘的一堂课。
在校园里生活已有六个年头,六年里的课程也是五花八门、各有各的特色、风采。且不讲语数外三门课程,其他的各个科目的课程都是像平淡无味的白开水一样,无论怎么喝都是一个味儿。一天天的课程都是那么相似,没有一点儿能引人胃口的东西。
在这些复杂而又繁多的课程中,有一项比较特殊。我一直搞不懂综合实践这门课是个怎么样的课程,目的是什么。从一到五年级,综合实践总是被老师当成一种娱乐或者自习课,有时候看看电影,有时候写写作业,总而言之都是没有目的性的。
但是自打到了六年级情况就不一样了。六年级的综合实践老师是王丽梅老师,她总是在课上带着我们做一些活动,为了培养自信心和动手操作能力。还不到半个学期大家就迷上了王老师的课。
在众多活动中令我最难忘的是那件事……
那天,王老师说要做一个活动,叫做“默契数数”。我们都很高兴,立刻乖乖安静下来听从老师安排。按照王老师的吩咐,我们把桌子拉到两边,中间就有了一大块空地。
王老师让全班同学走到这片空地上来,然后她就开始讲游戏规则。这个活动的大体意思是让我们在教室的这片空地上随意走动,然后每人都报一个数,从一开始,报道47(我们班有。
47位同学)如果没有重复的,这个活动就成功了。但是前提是必须是每人说一个数字,如果有两个人同时说了一个数字,那就从新开始。
我顿时觉得又一项很艰巨的任务在等着我,因为不能商量,我们只好凭着默契来报数。有好多次我们都失败了,有的人总是抢别人的数字,还有人就干脆装哑巴不说话,大家都很迷茫。我们毫无目的地乱走着,似乎是沙漠里迷了路的探险者,正惶恐、迷茫而又不知所措地、毫无目的地乱走。
经过无数次尝试后,大家渐渐形成了一种默契,虽然不能商量,但可以举手势,所以不一会儿我们就一遍成功了。通过这件事情我明白了:做事情要学会谦让,遇到困难时不要知难而退,凡事遇到问题就一定会有解决问题的方法。
这就是我最难忘的一堂课。它让我学会了很多很多。
最难忘的一堂课 作文
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