难忘的一件事。
教学目标：1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。
2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。
3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。
教材分析：生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。
本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。
教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁，幽默风趣，人物形态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作提供了形式和内容的借鉴。
教学重点：刻画最难忘的场景细节。
教学难点：人物的动态表现。
教学过程：第一课时。
课前准备。学生）课前思考什么样的事最难忘，为什么难忘？常用的绘画工具，假日生活**。
教师）美术工具一套，课件，范作，班集体活动的**。
教学过程。1.活跃气氛、趣味导课。
1）提问：你最难忘的事是什么？（简单地描述当时的场景。）
2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。
3）师生共同点评讨论，解决课程难点。
2.**需要表现的主题。
出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或**班级活动**，师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。
3.深入讨论。
1）学生出示自己的假日生活**，通过**回忆场景。四人小组讨论：从什么角度选择表现内容？
2）反馈后，教师引导学生欣赏著名的叙事画。拓宽学生的创作思维。
4.大胆创作。
选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。
5.欣赏交流。
1）评一评，同学或自己的作品。
2）教师评价：主题是否明确、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。
3）小结。
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