小学六年级科学现象分析试题
命题：山东泰安市宁阳现代学校张东晓
班级姓名成绩
一、 科学常识题：（22分）
1、古人钻木取火的道理是 。
2、地球的卫星是 ，太阳系中最大的恒星是 。
3、 是科学进化论最伟大的创始人，《 的出版，标志着进化论的正式确立。
4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填。
写下列过程中能量是如何转换的。
1）用手弯铁条：这是能转换为能 ；
2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是能转化为能；
3）水力发电：这是能转换为能 ；
4）用梳子梳头：这是能转换为能。
5、根据行星定义，八大行星分别是 、
地球。6、恐龙在地球上生活了万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据。
是 。 二、常识判断题：（20分）
1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没有能量转化。（
2、地球形成之初，就存在着生命。 （
3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。 （
4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮星行”。
5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。 （
6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。 （
7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。 （
8、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。 （
9、根据星象**人的命运是伪科学，我们应用证据来说明。 （
10、经常我们看带晴朗的夜空下，有一条白色的带子，那就是银河。 （
三、回忆实验，完成下列问题。
一）实验：通电的电圈（30分）
实验原理：通电后的线圈有磁性
实验器材：大铁钉、带绝缘外皮的细导线、小铁钉、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉。
等。 实验操作与记录：（步骤略）
1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，
电磁铁是由和构成的，它是能转化为能的装置。
2、研究电磁铁的特性：（步骤略）
将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： （2分）
将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： （2分）
电磁铁和磁铁相比，电磁铁 （填“有”或“没有”）南、北极。
3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。
1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设。
计实验时，要使哪些条件相同： （2分）
哪些条件不同： （2分）
结论：串联电池越多，可以 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件。
相同： （2分）
哪些条件不同： （2分）
结论：线圈匝数越多，可以 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
4、电磁铁在生活中的应用广泛，请你举例说明。（至少3个）
二）实验：摆的秘密（28分）
实验目的：研究摆的秘密，掌握实验操作的方法，会做一个摆。
实验器材：螺丝帽、小铁锁、橡皮泥、细线、秒表等
实验操作与纪录：（步骤略）
1、制作一个摆。
摆一般是由摆线和摆锤组成的，类似于我们玩过的 。（任举一例）
摆在摆动时，摆出去或者摆回来，叫摆动次。
请在右图画出一个最简单的摆，并用箭头表示怎样
才算摆动一次。
2、摆的快慢与什么因素有关。
摆的快慢与有关，而与摆锤的重量、摆角关。（填“有”或“无”）
摆线的越长，摆摆动的越 （填快或慢）；摆线的越短，摆摆动的越 （填“快”或“慢”）。
3、应用：小明家有一个挂钟（在满弦的情况下），但他经过一段时间观察到挂钟和准确时间。
相比变慢了，怎么使挂钟走的更准些？（
a、将钟摆调长些
b、将钟摆调短些
c、在钟摆的摆锤上加一个重物
d、不能确定
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