3、把所有的重点句子按意思进行归类，尽量让孩子多读多背，对于特别差的孩子降低难度，尽量让他们会读知道中文意思。
上面是平时在课堂中，对句型和单词的复习。
下学期我打算在五月底全面结束新课并把六下知识全面复习检测完毕。然后进行系统的复习。我准备分为三个阶段来复习：
1、摸底阶段 3课时（5月28日--6月1日）
两次综合模拟测试。（在没有进行系统复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息）
2、系统复习阶段（针对性单项复习）（6 月4日--6月28日）
单词复习阶段。 小学3至六年级所有重点词汇复习，包括：1、名词2、冠词3、代词4、形容词、副词的比较级5、基数词和序数词6、动词（be动词，情态动词、助动词和行为动词）7、介词8、特殊疑问（when, who, whose, where, which, why, what,…）然后测试2课时。
词组复习阶段。 各年级所学重点词组复习，然后测试1课时。 （6 月4日--6月8日）
句子复习阶段。包括：
第。一、特殊知识点集中训练（罗列所有的关于句子的知识点，练习）；具体有：1、问候、告别及应答2、道歉、感谢3、请求允许及应答4、谈论、介绍人与物5、打**6、购物7、问路及应答8、天气，时间，季节气候。
在进行专项测试。
第二：句子时态部分：1、there be结构2、现在进行时3、一般现在时4、一般过去时5、一般将来时。
3课时（6 月11日--6月15日）
4）阅读理解专项训练阶段。找出一些具有代表性的短文阅读，指导学生阅读技能，答题技巧等。 3课时（6月18日—6月22日）
5）作文指导阶段。罗列可能出现的作文题目及题型进行专项训练。
2课时。（6月25日---6月26日）
3、综合提高阶段（6月27日—考试）
做综合练习试卷，然后两次冲刺模拟练习。（对学生再次摸底，最后做考前辅导）
查漏补缺。（检查复习阶段的各个知识点，自查没有掌握的部分重点记忆。）
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我将以学生为主体，一切从实际出发，尽量让所有的学生都有进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
XX年PEP六年级英语上册复习计划
一 学情分析 我们六 1 班和六 3 共113人。两个班部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。二 复习目标 认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背...
六年级英语复习计划
一 复习指导 1 单词 词组及课文背诵尽可能让每个学生过关。2 整理默写课文中的重点词组与句型。3 每课作适当的练习，每个单元做一份综合练习，完成贾汪区质量检测题。4 加强听力训练，分散至每一课的教学中。5 及 讲，及时改正，及时补差，小组互助，使每个学生在原有基础上有所提高。二 复习具体安排。第一...
六年级英语复习计划
杨志军。一 学生情况分析。六年级一班，33人，二班32人。由于我代毕业班英语经验不足，平时教学欠扎实，没有调动起学生学习英语的兴趣，致使这两个班整体英语水平比较差，两级分化比较严重，且后进生居多。六年级所学的知识是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯...