时间飞逝，光阴似箭，蓦然回忆，一学期的语文教授教化又告完毕。这一学年我担负六年级语文教授教化。我对教授教化任务严肃仔细，勤奋进修，深化研叨教法，谦虚进修。
经过一个学期的尽力，获得了很多名贵的教授教化经历。以下是我在本学期的教授教化状况总结。
1、基本状况概述。
教授教化就是教与学，二者是相互联系，不成联系的，有教者就肯定有学者。师长教师是被教的主体。因此，了解和剖析师长教师状况，有针对地教对教授教化胜利与否相当主要。
所以在刚接办这个班的时分，我就尽可能去了解他们。我发明班上同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占了大年夜少数，我备课时就要留心到这点，做有针对性的准备。
2、尽力做好教授教化惯例任务。
我一贯尽力做好教授教化惯例任务，经常向有经历的老教员叨教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的肉体，精心设计好每节课，教案具体。上课遵守迷信的教授教化依次，保持应用通俗话教授教化，板书工整，层次了了。
依据六年级的心思特色，激起师长教师进修的热忱，创设师长教师进修的情境，分散常识的难点、凸起常识重点，到达了优化语文教室教授教化的目标；同时在教室教授教化中，面向全部师长教师，凸起语文课的特色，重视读中感悟，鼓舞师长教师大年夜胆质疑，善于教给师长教师进修的方法；还留心减轻师长教师的进修担当，精讲精练，展开本质教导，向40分钟要质量。固然留心在传授常识的同时增强师长教师的思维政治品德教导。课后能仔细仔细肠修改作业。
同时积极参与科组教研活动，比如地下课、到外校进修取经等等。每个学期均能对教授教化任务停止仔细的总结，吸取经历经验。
3、想法主意想法提高师长教师教室参与进修的兴味。
从小到大年夜，我就厌恶教员教室教授教化中单调的解说。教员的言语干巴巴，如若音色还不难听，或是男不帅，女不靓，脸色不丰富，关于不是进修很勤力的师长教师来讲，无异于享福，整节课必然是坐如针毡。所以，在教室解说中，我总是留心言语的滑稽滑稽，语文学科，言语为主，教员的言语不活泼，何能吸引师长教师呢？
碰到词语句子的了解，我总是把师长教师的名字嵌入个中，如许一来，念到名字的师长教师---多半关系到听讲不专心的孩子留心力一下集中了，而其他师长教师一听到教员解说中提到同学的名字，天然也会存眷，后果必然要好狠多。关于师长教师回答中的好词好句，或是能表现其平常少量浏览的结果，我都是赞不停口，让师长教师感触感染进修的胜利。让他们知道，只需停止少量的，安康的浏览，肯定会获得更多的课外常识，从而养成好的浏览习惯。
所以，师长教师都爱好上我的课。
4、重视提高自己的营业水平。
一踏上教员这个职业就使我深深地看法到：要想给师长教师一杯水，我们先得有一桶水。因此我不时更新教导思维和常识结构，不时提高营业本质，我还自觉增强教授教化基本功练习。
另外，还充沛应用专业时间不时研究《教导学》、《心思学》、新课程规范等教导教授教化实际和书本，为适应现代化教授教化的需求，为师长教师本质的提高打下坚实的基础。
(一)重视在应用多种手腕辅佐语文教授教化。它的无量魅力丰富了语文教室，让语文从单调无味的言语文字中解脱出来，让师长教师寓学于乐，培养了师长教师的想象力、发明力和处理后果的才华。
(二)以提高师长教师进修语文的兴味为打破口，经常在教室上展开小组比赛活动，课外浏览比赛活动，成语故事会等，让积极寻找、辩论，充沛发扬师长教师自觉进修和主动进修的优势，让师长教师自觉参与到教室教授教化的全过程，从而优化教室教授教化，提高教授教化质量。
(三)狠抓教室惯例的落实和班风学风的建立。在每节课上课前，我都比拟重视师长教师教室惯例的培养和检查，假设没有按我的请求做好课前准备任务，我通俗都不急末了尾上课，我宁愿不上课也要先把教室惯例落实好。经过狠抓班风学风的建立，以优胜的班风学风，推动教室教授教化质量的进一步提高。
经过以上几个方面的尽力，我所任教班的语文后果，在测验中取得了比拟满意的后果，教授教化质量也到达了请求。往后，还要坚持不懈地弄好教导教授教化任务，如虎添翼，大年夜胆创新，积累丰富的经历。
5、缺少及往后尽力的标的目标。
经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验。不管后果高低，都表现了我在这学期的教授教化后果。我明确到这其实不是最主要的，主要的是在本学期后若何自我提高，若何合营提高师长教师的语文水平。
因此，不管如何辛苦，我都邑继续尽力，多问，多想，多向晚辈进修，争夺提高。
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