六年级家长会家长发言稿(三)我是本班学生的家长，也是一名中学英语教师，很荣幸有这样一个机会和大家一起**学生的英语学习问题。
我们知道六年级是小学阶段的最后一年，也是小学与初中衔接的一年，到了初中孩子的学习任务重了，尤其是英语更是如此。
大体来说中小学英语有三个方面的区别一小学英语侧重感性认识，而中学英语侧重理性认识；二小学英语侧重于听写训练而中学英语则是听说读写四大技能并重三小学英语侧重于简单的交际用语，而中学英语不仅侧重于交际用语，而且使语言成为跨文化交流的工具。
如何让学生顺利完成过渡，尽快适应初中英语学习，这是我们必须认真面对并妥善处理的一个重要问题。
我结合自己多年的教学实践，认为小升初英语衔接我们应注意以下几个方面的问题：一功在平时，贵在坚持小学英语学习，相对中学来说，知识容量少，内容较浅，一般情况下上课认真听用心学，课下基本不用花费很大力气，学生可能就能取得不错的成绩。
但是到了中学，学生首先面对的是长长的英文课文以及每个单元多达六七十多的生词，以及枯燥难懂的语法，还有大量的英语阅读训练和书面表达。
并且初中阶段的英语学习一开始就带有强烈的应试色彩，孩子必须承受巨大的升学压力，必须面对残酷的分数竞争。
所以就需要学生要有主动性，有勤学苦练的精神和良好的学习方法投入到英语学习中，作为家长我们要帮助学生建立苦学的观念。
宝剑锋从磨砺出，苦中有乐，由苦到乐！家长要培养孩子吃苦耐劳的精神和奋发拼搏的斗志。
二坚持记忆单词词汇就像是盖大楼的砖，是语言的最基本建筑材料，作为基础，小学阶段的单词词汇很重要，学生必须熟练掌握重点单词和词汇的拼读与记忆。
五六年级的四会单词（会读会听会说会写的单词）一定要过关，记忆单词有很多方法，利用生动的**是一种不错的方法，它可以吸引学生的注意力，提高记忆单词的效率，也可以利用实物提高学生的兴趣，使他们养成看到实物就想用英语去表达的习惯。
另外在记忆单词的时候可以将单词有意识地分类，如颜色食物生活用品等，也可以尝试同学之间进行单词大比拼看谁记得比较多，这样可以降低记忆的难度，同时增加记忆的趣味性。
三语法知识也要学有的家长误以为小学生不用学语法，这个观点是不正确的。
几种基本的时态小学阶段就接触到，如一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去式等。
以及一些词如名词动词形容词等的用法分类。
一些句子的结构也要了解。
四坚持每天大声朗读英语并背诵课文语感是人们把握语言文字的一种能力，培养语感可以提高学生对英语的理解能力接受能力和口头表达能力，而朗读是培养和提高学生的语感的重要途径，它能将无声的文字化为有声有色的情境，实际上是语言内化的过程通过朗读能训练学生的语速语气和对节奏的把握。
朗读对提高学生阅读能力和形成英语思维能力也很重要。
五课下进行适量英语阅读阅读是吸收英语语言材料，增加语言知识，扩大词汇量的最重要的手段而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，英语阅读能力只有通过大量的阅读实践才能培养起来。
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