我战胜了怯弱。
我是一个很不起眼的男生，与47位同学共坐在教室里，普通得就像祖国花园里一株毫不起眼的小树苗。 老师很少注意到我，因为我并不是一个出色的学生。我一直默默无闻地和同学们一起接受知识甘露的浇灌。
在课堂上，我连手指头都不敢随意的动一下，生怕老师会把关注的目光投向我。 “这个问题有谁会回答吗？”林老师站在讲台上问。
可是没有一个同学举手，大家都低着头做冥思苦想状，咬咬笔杆，拍拍脑袋，还是没有想出来，然后垂头丧气的地低下头去，不敢直视林老师那可亲的目光。 “寒英坐销落，何用慰远客’是谁写的？”耐心的林老师又问了一遍。
她那期盼的目光在教室里扫视了一遍又一遍。她先把目光放在了班长身上，询问她会不会解答。当然那都是目光与目光的交流中进行的。
看到班长那副为难的样子，林老师摇了摇头，有点泄气。可是她似乎不想就这么放弃，于是又看着语文尖子生，希望她可以回答，可还是徒劳无获。 其实，我会这道题目，我曾在《宋词》上看过它的身影。
可我不敢轻易举手，心里就像打起了小鼓。举，我没有那勇气；不举，林老师寄予我们身上的期望不就付诸东流了吗？我在进行着激烈的思想斗争。
毫不夸张地讲，我的小手也在微微地颤抖。 再等等吧！也许有同学会回答呢！
我这样安慰着自己患得患失的心。 可……可……林老师的神色越来越凝重，眉头已经邹到了一起。我不想让林老师发火，手颤巍巍地战栗着。
可我不是很有把握呀！万一答错了，怎么不？ 那岂不是会被同学笑掉大牙？
想在自己答错题后被同学们嘲笑的情形，我更不敢举手了。 “难道真的没有同学能够解答吗？”这虽然是没有教过的知识，但也是在考查同学们的课外知识。
我相信同学们的课外阅读？量是非常大，只不过一下子给遗忘了，慢慢回忆一下吧”林老师循循善诱，可还是没有同学举手。 “那……那好吧！
”不知道哪来的勇气，我竟奇迹般的举起了手。“这句是柳宗元写的。”我似乎下了很大的决心，每个字每个词都吐得非常清楚。
我看着林老师那欣慰的笑容，幸福在心间荡漾开来。这是我第一次鼓起勇气越过自卑和懦弱的暗礁。
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