邱炳焕。
一、学生情况分析。
全班共有学生21人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。其中有一部分学生的基础较为簿弱，思维不够活跃，自觉性不够，且学生的态度不够很端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难，学习习惯也需进一步加强训练。在上期末的考试中有5人不及格。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。
这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形：圆，认识轴对称图形，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。
在计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。
在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解应用题。
在几何初步知识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，对称的初步概念，轴对称图形。
三、对教材的重点、难点及关键的理解。
第一单元：分数乘法。
重点：掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练的进行计算。
难点：学会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
关键：会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
第二单元：分数除法。
重点：能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。
难点：能够正确地化简比和求比值，知道比与分数、除法的关系，会解答按比例分配的应用题。
关键：能解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。
第三单元：分数的四则混合运算和应用题。
重点：学会进行分数的四则混合运算。
难点：学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
关键：学会进行分数的四则混合运算与使学生学会解答两步计算的分数应用题。
第四单元：圆。
重点：理解和掌握求圆的周长和面积的计算公式。
难点：能正确的计算圆的周长和面积。
关键：能正确的计算圆的周长和面积。
第五单元：百分数。
重点：能够比较熟练的进行小数、分数和百分数的互化。
难点：在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确的解答百分数应用题。
关键：能正确的解答百分数应用题。
三、教学目标。
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
2、学会进行分数四则混合运算。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5、初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。
7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
四、教学重点。
本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。
五、教学难点。
本册的教学难点是分数应用题（包括百分数应用题）。
六、教学进度安排。
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