早梅（唐）张谓。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
中心思想：《早梅》全诗表面上写远离道路的溪水桥边似玉如雪的早开梅花，实际却为了表面诗人早梅傲寒独放的高洁品质在精神上的契合。
解释：在远离村路的小溪桥边，满树早梅凌寒开放，像一条条白玉；人们不知道寒梅因靠近溪水而先开放，以为那是经冬而未消融的白雪。
新柳 （宋）杨万里。
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
中心思想：《新柳》是一首咏物诗，描绘出一幅柳条和水中柳影相连、相映的优美动感的画面，富有情趣地表面了作者对新柳的喜爱之情。
解释：百尺长的柳条轻指过闪光着银光的水塘。柳色切莫是深青的，只需要浅黄；柳条虽长未必能蘸到水，原来是水中的倒影将它拉长了。
北陂杏花（宋）王安石。
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
中心思想：描绘了杏花照影之娇媚，褒扬北陂杏花品性之美，表现了诗人傲视权贵，不与他们同流合污的气节。
解释：池塘的春水环绕着杏花，花朵争奇斗艳，春色满园；即使像雪那样被春风吹落，也胜过南陌杏花被碾成尘。
望天门山（唐）李白。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
中心思想：诗人通过描写在天门山所见的壮美景色，抒发了对锦秀山河的无比热爱和由衷赞美之情。
解释：天门山从中间断开，楚江在其间奔泻而过；碧绿的江水滚滚东流到这里，又回旋着向北流去。两岸青山对峙，双峰耸立；在那水天相连之处，一片白帆沐浴着灿烂的阳光，从天边飘来。
江南春（唐）杜牧。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
中心思想：这首诗既写出了江南春景的丰富色彩，也写出了它的广阔深邃，表现了诗人对江南景物的赞美与神往。
解释：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的山庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。南朝统治者广建国寺并未改变命运，寺庙多数倒塌，还剩多少眼映在烟雨中。
浪淘沙（唐）刘禹锡。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
中心思想：这是一首描写黄河雄伟气势的诗篇，表现了诗人热爱祖国的博大胸怀。
解释：弯弯曲曲的黄河流程万里，狂风巨流淘卷着泥沙，从天边奔涌而来。今天我要沿黄河之水直上天河，与他一同到达牵牛织女的家。
六年级下册古诗复习。
渔歌子（唐）张志和。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
中心思想：《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
解释：西塞山前的白鹭自由自在的飞翔，桃花盛开，流水潺潺，这时节鳜鱼长的正肥。披着绿蓑，戴着青笠，雨中垂钓，多么惬意。
雨小鱼肥，春天的美景令人陶醉，没有了争权夺利，没有了闹市喧嚷，因此不要再回去了，就生活在这高山绿水，世外桃源中吧。
采莲曲（唐）王昌龄。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
中心思想：《采莲曲》这首持写的是采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。但诗中并不正面描写，而是用荷叶和罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。
解释：采莲少女，置身莲地，荷叶与罗裙一色，那便是“本地风光”，少女的脸庞红润、艳丽，如同出水的荷花，这样的比喻也不算新鲜。荷叶罗裙，芙蓉人面，本就是恍若一体，难以分辨，只有在定睛细察时才勉强可辩；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。
游园不值（宋）叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
中心思想：《游园不值》写的是作者去游园，而主人不在，从伸出墙外的一枝红杏，作者想象了满园春色，表达了作者对春天的赞美之情。
解释：大概是原主人爱惜苍苔的缘故吧，怕我的木底鞋在上面留下脚印，轻轻的敲那柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。
惠崇春江晚景（宋）苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
中心思想：《惠崇春江晓景》描写的是画中的景物，诗人抓住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。
解释：翠竹后边开着三两枝鲜艳的桃花，鸭子最先知道，春江的水开始变暖和了。蒌蒿长的满地都是，芦芽才冒出那么一点点，这正是河豚，要逆流而上的时候。
冬夜读书示子聿（宋）陆游。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
中心思想：这首诗告诉人们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
解释：古人做学问是不遗余力的，而青少年时代所作出的努力往往要到年老时才能有所成就，从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切的了解其中的真理，必须自己实践才行。
观书有感（宋）朱熹。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
中心思想：这首诗告诉我们，正因源源不断的活水，池塘才变得如此清激。同样人需要不断读书，不断汲取新的知识 ，心智才能更加开阔，思维才能更加敏锐。
解释：半亩大的方形池塘一面镜子似的，清澈明净，天光、云影全被它倒映出来。要问池塘里的水为什么这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
六年级语文上册古诗复习
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六年级古诗复习
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六年级古诗复习
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