但是把这种教育小学化，模式化。还不如不教的好。
这样的教育可能会让孩子提前进入厌学期。更可怕的是孩子之间的比较。大人心里的不平衡。
女儿班里上英语课。一个小男孩不太活跃。不怎么爱说。
妈妈看了很着急。问老师我儿子平时英语课表现怎么样？老师说：
"您的儿子英语课表现一直很好。 您放心。今天可能是情绪不太好。
"其实她的儿子好几次我看了(上公开课) 表现确实不太积极。但是这位老师真好啊！ 既懂得孩子心理也懂得大人心理。
英语老师给每个孩子相同的机会去说。 每次上完课后，每个小朋友都会得到一个贴画。从没听老师嘴里说这个那个小朋友不行的话。
真的很欣赏这位老师！她教的课我也很喜欢！可惜她生孩子去了！不过，她的宝贝有这么个妈妈挺有福气的。这个老师可真"负责任"啊！是不是幼儿园有指标啊？
我见过幼儿园老师是怎么教认字的。我只能说有那工夫不如让孩子去玩。
每个孩子天生都是好奇和爱学的。只是被老师和家长用愚蠢的教学方法逼得孩子不爱学习。
孩子学是好事。但是得让孩子去"爱".否则不要学了。
我们刚读小班，我不期待他现在能学到什么，只希望他玩的开心。现在情绪都不稳定，孩子都希望妈妈早点来接，还搞什么兴趣班，我想等下半年或中班的时候再报，而且老师也不建议要参加兴趣班。儿子班上的孩子都没报呢。
儿子的班上只有19个孩子，就有四个老师。我想是够学了不知道这个群里面小小班孩子(三岁以下)的家长多不多，我的孩子现在两岁几个月，9月份刚刚入园上小小班，大家都来讨论交流一下孩子的入园情况，教育情况及所上幼儿园的管理状况和生长发育情况吧！
欢迎大家踊跃发言！
另：我建立了一个深圳幼儿园小小班家长交流qq群，号码是70096412，非常欢迎不同幼儿园的家长在这里面交流以上话题，以便我们更好的对比教育，取长补短，一切为了孩子！
先说说我家孩子情况，我家宝宝在福田区泰然海丽达上的幼儿园，每月费用1960元(不含其他课外收费)，目前刚刚适应，就是小小班的孩子，大多数家长象我一样没有经验，不知道如何监督学校教学及伙食和一些课外有意义的活动，不知道如何对待她的有些成长烦恼，针对以上问题，你在哪个学校，是怎么做的，我们可以做一个对比和交流！
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。
孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：
“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：
“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….随后脸上露出得意和满足的表情。
我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。
先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过**接触，感受老师对自己的关爱。
老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
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