如何做好班主任工作。
通过方芳老师的座谈会《让我走进你的心灵——谈班主任工作》我有了以下的心得和体会。
班主任是联系学生家长和学校的纽带，是学校工作的重中之重，抓好班主任工作是整个学校工作的基石，是学校兴旺的关键，抓好班主任工作非常关键。班主任工作是一项非常任重而繁琐的工作，要因地制宜，因材施教，精心管理，常抓不懈。要想成为一名合格的班主任必须具备较高的素质。
班主任是一个班级工作的组织者、引导者、教育者。一个班级的班风好坏和班主任工作方法是分不开的。班主任工作起着沟通协调作用。
怎样做好班主任工作呢？根据我多年的班主任经验我从以下几个方个面谈一下我的见解与大家一起共享。
一、合格的班干部是班级凝聚力的基础。
在接到一个新的班级，我首先观察学生的自觉学习能力和自觉生活能力。接着让学生推荐自己信得过的班干部，通过学生评选组建班级组织。成立班委会。
在管理班级工作中，不断培养班干部管理班级的能力。每周定期召开班干会和班会。在班会上由学生对班干部进行评议，给班干部提出合理的建议。
教师趁机抓住典型教育大家，这样便于调动班干部的积极性，激发他们的积极主动性。提高了他们的地位，让他们感觉自己很光荣，很伟大，让他们主动帮助差生，为班级多做一些事实。为了能够使班干部在班级中起到模范带头作用，我经常和班干部谈心，多次召开班干会，让他们谈一谈工作中取得的成绩和不足。
让他们大胆设想怎样才能推动班级工作。在班会课上让班干部面对学生大胆发言和学生一对一的交流，这样拉近班干部与学生的距离。在班级工作中我依据《小学守则》，《小学生日常行为规范》和本班的实际情况制定了切实可行的一些措施和方法，对学生我采用了十分制，每一项都制定了一定的分值。
比如课堂没注意听讲做小动作扣一分，课堂能够积极主动回答问题的加一分，这些条款给班干部一个尺度同时也便于学生更好的学习生活。每周班会课上我让班干部对学生的学习生活情况进行总结，对一些低于五分的学生我找他们谈心和进行家访。在班级工作中，我们有坚强的班委会和集体核心，他们在工作中相互协作配合，班级事务井井有条。
因此我们班的学生集体荣誉感都比较强，无论哪方面活动同学们都会积极参与并且尽量发挥最高水平，争取获取比较满意的成绩。
二、朴实浓厚的学风激励我们不断提高
同学们不仅重视自身能力的培养更重视道德修养的培养。学生学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设突出的成果。这和同学们努力好学是分不开的。
每到下课，讲台上总会围上一圈，找老师谈心分析问题。甚至放学午休也有同学去老师办公室去学习。。为了切实使同学们全面发展，我们在班级里开展了各科兴趣活动，大部分同学都能按质按量完成各科作业。
浓厚的学习的氛围还体现在同学们的互帮互助上，由于我们学校处在集镇上好多学生的家长做生意比较多，还有一些学生的家长常年外出打工不在家，针对这种情况我们每学期多次进行家访，摸清学生在生活和学习上出现的问题，协调班干部，任课老师给予他们以帮助。在差生，落后生方面我采取一帮二的策略。由同学们选出比较热心的同学为学习辅导代表，我每周内抽查辅导代表的辅导内容以及辅导对象学习的情况。
给他们谈心，给他们进一步的关心和爱护，优先提问，优先批改作业，优先表扬。只要我发现他们有闪光的地方我就树立他们的自信心，每学期我不让一个学生掉队。让他们互相取长补短共同提高，同时也增进他们的友谊促进了班级内部的团结。
三、注重道德培养，发现学生闪光点，及时表扬，抓细节班主任要学会对学生的宽容。
1、多表扬，少训斥，注意循循善诱。教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。
对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。
2、看优点，多鼓励，因势利导中学生的可塑性大，他们每人身上。
都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班查王东同学上学期一冲动打架，本想把他做处分，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分他，改为书面检讨，也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的机会吧。
果然这样取得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。我们班取得了很多可喜的成绩，多次被评为先进班集体，每次都是学校卫生先进班级。这些成绩的取得离不开我们师生共同的辛勤付出。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力。在工作中寻找鼓舞学生学习的动力，挖掘学生学习的积极因素使他们想学，爱学，为了配合学校做好甲流防控这项工作，我们从一点一滴做起。我们的教室里没有一点碎纸小垃圾，从这可以看出我们的学生已经养成一种好的习惯，只要他们发现卫生区哪怕是一丁点脏物也就会立即弯腰拾起来放进垃圾桶里。
教室内外始终给人一种干净清新的感觉。我们还开展了美化校园，爱护校园的活动。使学生意识到学校是我们的大家庭，每个人都有义务保护爱护她，保护她。
培养学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉行为。老师有意识有目的的开发和引导，体现了老师是在尽力塑造他们，使他们改掉一个个坏习惯，养成一个个好的习惯。
四、班主任要学会与家长交往的艺术。
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。
这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。
家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织，在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。
要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。
这样才能取得预期的效果。一份耕耘一分收获，只要有信心我们就一定能把工作做得更好。我的工作，正如一位老师在一次报告会上所说：
我虽然是一个班主任一个学生王但我深感责任重大他们在成长过程中我一定让他们抬起头走路，让他们感觉家庭的温暖老师的可亲！
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