《班主任工作基本规范》心得体会

发布 2020-07-02 22:09:28 阅读 6690

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七坊尖兵小学徐海华。

通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任,怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生,老师的所做所为对学生都有着很大的影响。正如杨老师所说的:

“我觉得师德不仅是规范、是约束,更是指引、是呵护,是对班主任生命的深切关怀,也是通过班主任,对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀,这种关怀令人感到温暖,感到快乐,师德是温暖的,教育是快乐的,充分认识班主任工作的价值,不断更新教育观念,善于整合校本资源,高度重视自身成长,我们就能做一个成功的班主任,幸福的班主任。”

班主任工作中,班主任的工作对象是学生,学生远离父母来自四面八方,因文化、家庭、地域的不同,加之独生子女的增较多,他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异。因此,作为班主任该怎样定好位是关键。我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父+慈母”为定位。

“严父”:即对学生的思想和学习严格要求;“慈母”:即对学生的生活给予关心和可能的帮助。

第。一、作为一个班主任,要搞好班风学风,首先、研究了解学生,掌握班情。对本班的学生进行研究,进行了解,把《学生日常行为规范》归纳为几个大板块:

纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动等,每项都实行量化管理,对全班的情况心中有数,有针对性地做工作。

第。二、抓班级建设,有计划的开展工作,创建和谐班集体。制定了科学,合理可操作性强的规章制度,使工作有计划性的进行。采取目标管理法,让学生不再放任自流,培养其集体荣誉感到勇。

第。三、做好班级常规管理工作。比如说一日常规,课堂常规、卫生、文明礼貌等进行量化管理。充分利用班会这个教育阵地,尤其是上好了第一次班会课,这个头开得非常好。

第。四、科学有效地实施思想道德教育,精心开展教育活动。对学生民主,平等,蹲下身来和学生交流,拉近了和学生之间的关系,不再让他们感到陌生。

在文明礼貌、卫生等方面对学生进行有效的教育而非空洞的说教,教学生学会做人。

第。五、注重激励机制,赏罚分明,给学生以公平,合理的竞争空间,让他们自由发挥。

第。六、加强对学生的身心健康教育。燃起学生学习的希望,让学生树立起自信心。

如她所说:秉持“人人有才,人人成才,不放弃任何一个学生,让学生人人身上有亮点,人人看到自己进步的希望”的教育理念。

第。七、是尊重学生人格,在各方面做学生的人格表率,尊重学生是教育学生的前提,没有尊重不可能有成功的教育。乌申斯基说,“教师的人格就是教育工作的一切,尊重学生人格是教师人格的表现。

”乌申斯基还说过这样一句话:“只有人格才能影响人格的形成与发展。”要想培养学生优良人格,最重要的、最关键的是教师的人格,教育者的人格,教师是最重要的。

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