通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
一、个人备课方面。
1、认真参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。
二、上课方面。
能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。
三、作业布置与批改。
针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面。
重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
五、考试与评价方面。
学习海南省基础教育教研工作常规心得体会
精选公文范文。学习海南省基础教。育教研工作常规心得体会。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。学习海南省基础教育教研工作常规心得体会。通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从教学研究是提高教学质量 提高教师素养的重要手段。教师是开展教研工作的承受者和受益者，是...
学习新基础教育心得体会
华东师范大学叶澜教授提出了四个 还给 把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力 把班级还给学生，让班级充满生长气息 把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战 把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。把课堂还给学生 这一重要理念指导我们地理组积极探索。把课堂还给学生这和地理课程标准中的一个重要理念 积...
学习新基础教育心得体会
华东师范大学叶澜教授提出了四个 还给 把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力 把班级还给学生，让班级充满生长气息 把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战 把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。把课堂还给学生 这一重要理念指导我们地理组积极探索。把课堂还给学生这和地理课程标准中的一个重要理念 积...