我。我这个人，一个鼻子两只眼，才不出众，貌不惊人，可是我常受老师的注意，总令老师哭笑不得。
刚开学，班里来了新老师，我一个劲儿地向同学打听情况，连老师点名也没听到。
钱磊，”到！”
丁晓勇，”到！”
鲁炳斌，鲁炳斌……来了没有，”我一愣，忙问旁边同学：“叫谁？”
叫你！”我一下子站起来，大声说：“来了。干什么？”同学们“哗”地大笑起来。
这个人傻里傻气的。”这是老师给我下的第一个结论。
过了不到一个月，我到办公室去交作业，刚一出门，就听到老师们在议论。“这就是那个小傻瓜吗？”“嗯，这家伙脑瓜倒挺灵的！
”“脑瓜灵”不就是聪明吗？你看，先说我“傻”，又说我“聪明，”自相矛盾，真有意思！有一天，我用圆珠笔做了两个小人偶。
画上鼻子、眼睛，戴上帽子，和同桌一人操纵一个。我怪声怪气地给人偶配音，引得同学们围上来**，上课铃声也没有听到。老师怒气中冲地没收了我的人偶，课后还把我叫办公室。
劈头盖脸地训了一顿，走出办公室，我为我创造的两个“人物”的命运担心，怕老师把它们扔掉，但又不敢去要回来。正在办公室门口徘徊时，忽然听同办公室传出一阵笑声。“这家伙倒挺有创造能力，也许将来是个发明家呢！
”这是数学老师的声音。“这些孩子啊，真叫你哭笑不得！”班主任老师说。
听声音，她也是笑着，至少没有哭。我想，既然能成为发明家，干吗还训人？这大概又是老师矛盾的地方！
你们说，我这样的学生是不是让老师很为雕？
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