普法工作计划

发布 2020-06-25 21:28:28 阅读 1366

“七五”普法工作计划及启动方案。

一、指导思想

为认真贯彻落实十八届四中全会精神,全面推进实施依法治国基本方略,深入开展法制宣传教育,全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家,提出了新的更高要求。以提高广大师生法律素质为基础,以提高依法治校和依法执教工作能力为重点,全面推进教育法制建设进程,深入开展校务公开、政务公开,为构建文明和谐校园营造良好的法制环境,结合我校“六五”普法工作亮点,根据我校普法工作实际,特制定“七五”普法工作计划及启动方案。

二、普法目的。

普法工作目标通过普法工作的扎实开展,提高学校教师依法治校、依法治教的工作水平;不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我校得以实施做出自己应有的贡献。进一步完善法制教育的网络,形成学校、社会和家“三位一体”的有效机制。

三、普法主要内容

七五”普法继续深入学习,《义务教育法》、《教师法》、《道路交通安全法》、《环境保**》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《妇女权益保**》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和各级新颁布的法律法规等。

四、任务与措施

一) 加强领导,明确职责

1、高度重视。切实加强对普法工作的领导,继续把普法工作纳入学校的重要议事日程。

2、健全机构,明确职责。

组长:罗应学。

副组长:韦国庆李应水。

成员:各班班主任。

3、工作职责

1)校长是普法工作的第一责任人,总体负责普法工作的实施及矛盾纠纷处置和校务公开。

2)韦国庆是普法工作的主管领导,具体负责普法工作的实施。

3)李应水负责安排法制教育进课堂,教师学法用法等工作。

二) 加强教师的法制教育工作

1、继续开展“法律进学校”活动。继续坚持学校领导班子和教职工学法制度。重点学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学法制教育指导纲要》、《未成年人保**》等法律法规,结合“党的群众路线”教育活动,加强师德师风建设,促进《教师法》的进一步贯彻落实。

继续坚持青少年法制教育制度。积极开展“关爱明天,普法先行”青少年普法教育活动,重点学习宣传《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规,强化未成年人自我保护意识和法制意识。继续坚持学生家长的法制宣传教育制度。

重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等内容,培养自觉遵守法律规定,依法维护子女合法权益的意识。

2、抓好领导学法用法工作。在进一步落实我校领导人员学法用法各项制度的基础上,不断拓展学法用法的新方法和新途径,不断提高校领导依***的意识和依法决策的能力。

三)、加强学生的普法宣传教育工作

1、进一步抓好学生法制教育“四落实”工作(课程、教材、师资、经费)。法制课教师要结合学校工作、班级状况和学生思想实际,按计划完成法制课教学任务。品德与生活、品德与社会教师和其它学科教师要结合教学内容对学生进行法制宣传和教育。

2、营造浓厚的法制教育氛围。充分利用班会、升旗仪式、校园宣传栏、班级黑板报等宣传**对学生进行有针对性的法制教育,宣传相关法律知识。

3、每学期至少请法制副校长、法制辅导员做专题讲座或报告1次。

4、结合系列活动日开展主题宣传活动。“12.4”法制宣传日等,集中一定时间,采取各种形式,开展有针对性的法律专题学习活动,形成普法的规模效应。

5、利用家长会,为家长印发宣传单等形式向家长进行法律法规的宣传教育。

6、与公安、司法 、环保等有关单位密切合作,治理好校园周边环境。

五、实施步骤。

根据县普法办的要求,我校“法律进校园”活动,共分三个阶段:

1、宣传发动阶段:根据县普法办相关文件精神,成立学校“法律进学校”活动领导小组,认真制定年度实施方案,结合日常工作,重点做好教材准备、宣传发动和骨干培训等工作。

2、组织实施阶段:按照每一年制定的实施方案,组织开展“法律进校园”活动。

3、检查验收阶段:根据本方案确定的目标、任务和要求,对本校“法律进校园”活动进行自查,做好总结验收工作。

冗渡镇中心小学。

2023年9月1日

冗渡镇中心小学。七。五。

普。法。规。划。

与。方。

案。2016-2017秋季学期】

七五普法工作计划五五普法工作计划

七五普法工作计划五五普法工作计划5篇。一 指导思想以党的十七大精神为指针,以理论和 重要思想为指导,坚持科学发展观,以人为本的治国方略,结合全民五五普法,加强教师法律法规。二 组织机构 我校为了扎实开展好五五普法工作,全面落实学校制定的五五普法规划,专门成立五五普法工作领导小组。组长 校长 党支部书...

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