邱美琼。一个学期接近尾声，又到了紧张的复习期间。一年级上册语文教学重点是汉语拼音和识字写字，期末复习时抓好字词复习是重点。
总体上说，复习时需要学生对所学内容进行反复的重复练习，但这种练习并不是机械地重复，而是需要将所需复习内容采取一些有效、有趣的策略来进行。
第。一、对所学重点内容进行归类整理。例如，老师提供大致的框架抓住识字表、写字表，展开全面认读。
利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。
第。二、对于有些字词，可以采用有趣的联想策略来帮助学生一劳永逸的记住，增强复习的趣味性。低年级学生年龄小，对所学知识理解、掌握不是一次就能完成的，需要反复重现。
低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重。小学生有一定的机械记忆力，如果每天只按课文顺序读字词、默写字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。
因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。我们强调的反复，不是简单的机械重复，而要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义。
词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、拼字、归类的小游戏，可以提高孩子的学习兴趣。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。
复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。总之，复习是学习过程中十分重要环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习情况。
第。三、低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
第。四、关注学习有困难的孩子。1．多采用鼓励措施，正面评价孩子。
2．根据学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。3．争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。4．组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好氛围。
5．精心设计一些复习练习卷，让学生练习。
一年级上册语文复习策略
小学一年级上册的复习，孩子们要从哪些方面去掌握所学的知识呢。我以为，应该从以下几个方面去带复习。一是在教学中，有意识地加强汉语拼音的学习，帮助部分汉语拼音撑握不好的学生，能够正确地借助汉语拼音认字，阅读。二是能正确认识320个汉字，并能在不同的语言环境中认读和运用。能正确 工整地书写140个生字。正...
一年级语文上册期末字词复习
一 读一读，认一认。白兔竹子沙发报纸台灯晚上打球风景结果送礼。拔河跳高跑步上课身体远近彩色高兴现在找到 听见春天还是对面说话树叶夏天旁边种树许多。秋天下雪肚子就是冬天竹排流水样子再见仔细。两岸禾苗绿色江南 房间漂亮今年来往细心。青草门窗房屋不要我们爷爷暖和老师过桥真正 冷热雨伞安静夜晚阳光举手看望游...
一年级语文上册拼音字词复习
三 我能写出下面的反义词。大多 来前 东有。上左。黑男。四 我能写出下面的同音字。ml 头正 耳有。jsh 个只。自子。五 我能选择正确的读音打 1 草地 d de 上长 zh ng ch ng 出了美丽的花儿。2 小兔子轻轻地 d de 跳起来，又长。zh ng ch ng 又尖的耳朵真可爱！3 ...