2023年寒假实习报告范本

演习申报是指各类人员演习时代需求撰写的对演习时代的义务进修经历中缀刻画的文本。下面是是特别整顿的2023年暑假演习申报范本精选，欲望你能喜好。假定您想了解更多出色内容敬请存眷查字榜样文网。

2023年暑假演习申报范文一：

演习是每个卒业生必经的一段经历，它使我们在实际中了解社会，坚定常识，演习又是对每位卒业生专业常识的一种考验，它让我们学到了很多在教室上基本学不到的常识，既坦荡了视野，又添加了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础，也是我们走向义务岗亭的第一步。

1、综述。演习单位基本状况：

演习岗亭刻画：

2、主体。演习过程引见：

1)了解过程。

后来，刚进入车间的时分，车间里的一切对我来讲都是生疏的。车间里的义务状况也不若何好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，行将在这较艰辛的状况中义务3个月。第一天进入车间末尾义务时，地点小组的组长、身手员给我安插义务义务，分派给我的义务是复杂加工一种名叫黑色套管的产品，我依照身手员教我的方法，应用操难堪刁难象末尾逐渐学着加工该产品，在加工的同时留心操作流程及有关留苦处项等。

卒业演习的第一天，我就在这首次的义务岗亭上加工产品，体验首次在社会上义务的认为。在义务的同时逐渐熟悉车间的义务状况。

作为首次到社会上去义务的师长教员来讲，对社会的了解和对义务单位各方面状况的了解都是甚少生疏的。一末尾我对车间里的各项规章制度，平安破费操作规程及义务中的相干留苦处项等都不是很了解，因此我便浏览演习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请问了解义务的相干事项，经过他们的协助，我对车间的状况及开机破费产品、加工产品等有了必然的了解。车间的义务虚施两班制(a、b班)，两班的义务时间段为：

早上8：30至早晨8：30;早晨8：

30至早上8：30。车间的一切员工都必须遵守该上、下班制度。

2)寻觅过程。

对车间里的状况有所了解熟悉后，末尾有些主要的心末尾逐渐宁静上去，义务时代每天按时到厂下班，下班义务之前先到指定地点等待小组组长集合员工休会强调义务中的有关事项，同时给我们分派义务义务。明确义务义务后，则要做一下义务前的准备义务，因此我便到我们小组的对象寄存区找来一些义务中需求用到的相干用具(比如：胶料袋子、脱模剂、产。

品标识单等)。

在机台位置上依据员义务业指导书上的操作流程中缀正常作业，我应用义务所需的用具将机械破费出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单寄存在指定的位置。其他延义务中，机械破费出的产品有时会出现异常(比如：产品出现缺胶、料花、气纹、色差等)。

出现上述状况时，要及时通知小组组长、身手员，让他们协助处理出现的结果，小组长、身手员经过对机械的疗养让破费出的产品恢复正常，契合考验的恳求。

在义务时代有些产品的加工难度较大年夜大年夜大年夜大年夜。刚末尾加工起来还真顺手的，加工效能不高，加工出来的产质量量也不若何的。让人忧？

的，因此我便向小组里的员工同事交换，向他们请问复杂快速的加工方法与身手。应用他们引见的操作方法身手逐渐学着加工这有难度的产品，从中体会加工产品的结果。同时在加工当选择适宜的加工对象，也有益于提高义务的效能。

在平常义务过程傍边也要不时寻觅出破费、加工产品的有效方法和身手。有时在开关机破费、加工产品时，对产品应当若何包装不明确，此时，我便向员工同事进修，向他们请问准确的加工包装方法，其他也能够询问评管(质检员)，按评管**的恳求中缀破费、加工包装产品。

3)实践操作。

经过一段时间开机破费、加工包装产品的进修，我对车间产品的破费、加工包装的全部流程已有了一个较具体的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比拟熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，破费、加工产品的效能也在不时提高。下班时代，遵从小组长的安插，接受小组长分派的义务义务，在自己的义务区仔细肠中缀作业。

当出现一些小的结果和艰辛时，先自己考验考验着去处理，而当结果较大年夜大年夜大年夜大年夜自己独自难以处理时，则向小组长、身手员反应状况，恳求他们协助处理。在他们的协助下，出现的结果很快就被处理了，我有时也学着应用他们的方法与身手去处理些稍复杂的结果，逐渐提高自己处理处理结果的才华。在处理处理结果的过程傍边也不时寻觅出处理机械小缺点的方法门路。

多么从而让我在义务时的自决计不时增强，对义务的积极性也有所提高。

在所开的机械不出现大年夜大年夜大年夜大年夜的缺点的状况下，在确保产质量量的基础上尽自己的尽力提高义务的效能。尽可让破费出的产品数量抵达班产恳求的数量，以便完成破费义务。每次下班之前，将自己义务区域内的卫生清扫洁净，残剩放入残剩袋中并放到照顾的位置，把义务桌面和空中上的物品用具收拾摆放好。

就多么一天的全部义务内容也就完成了，这义务义务也较艰辛的啊！

演习体会：在演习过程傍边，我充沛的了解到实际的主要性。经过进修，对自己专业有了更加详实而深化的了解，也是对黉舍所学常识的坚定与应用。

从此次实际中，我体会到了实践的义务与书本上的常识是有必然距离的，而且需求进一步的进修。只需把学到的实际常识和具体的实际义务相联合，我们才华更好的为公司乃至社会效能。

对黉舍开设课程的建议：

在校师长教员经常重视实际课的进修，而疏忽实践入手操作才华的培养，黉舍应增强各类试验课，实际课，增强师长教员的实践操作才华。

3、总结。对黉舍现行的教法、课程、摒挡的评价。

黉舍的教诲，对实际常识的教诲是很丰富和完美的，但在实际操作方面，则缺少深化，系统的教诲，使得师长教员的入手才华不是很强，黉舍应在这方面完美。

演习收获：演习时代，我对演习工厂的注塑车间(局部)破费、加工包装产品的全部操作流程有一个较完整的了解和熟悉。演习中，我拓宽了自己的常识面，进修了很多黉舍以外的常识，乃至在黉舍难以学到的器械。

我学会了应用所学的常识处理处理复杂结果的方法与身手，学会了与员工同事相处沟通的有效方法门路。积累了处理人际关系结果的经历方法，同时我体验到了社会义务的艰辛性，经过演习，让我在社会中考验了自己，也锻炼了意志力，演习了自己的入手操作才华，晋升了自己的实际身手，积累了社会义务的复杂经历，为以后义务也打下了一点基础。

2023年暑假演习申报范文二。

这是迈入大年夜大年夜大年夜大年夜黉舍门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得空虚，为了对这两年来所学的常识、所培养的才华作一个除期末考验以外的其他一个正面的考验，所以作为一名师范院校的师长教员的我，在这个暑期中中缀了一次家教实际活动。现将该次实际申报的具体状况作以下申报：

实际对象：川师大年夜大年夜大年夜大年夜附掉落落试验黉舍一名小学一年级师长教员(进修结果较差);

实际目标：对该生一年级所学常识作双方面温习、坚定、提高，使其对行将进修的二年级的常识作初步了解；

实际过程：在全部过程的后来的两三天里，我并未冒然中缀实质性的传授教化活动。我起首翻阅了该生一学期的作业及考验试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步控制：

因为该生不时住校，家长摒挡较少，构成进修上的临时松散，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而矫捷的算出；对拼音字母的识记和准确拼写有艰辛；……

针对上述状况，我为该生制订了一个“夯实基础—逐渐提高—超行进修”分三步走的指导计划：

第一阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题演习让其演习：

例：相反的和：1+4=1+5=1+19=

相反的差：(略)

加减并行：1+2=8+7=

经过大年夜大年夜大年夜大年夜约一周(一周五天，每天两小时。下同)的演习后，该生计算的速度和准确度都抵达了令人满意的水平。我认为这一阶段的传授教化没有若干方法和身手的考究，关键在于熟练水平，即所谓“游刃缺少”。

所以在这两周时间里，我保证每天都有充沛的书面习题让其演习，并随时以口算的方法中缀查询访问来加深印象、坚定结果。

而在“拼音”方面，关于“字母的识记”，据我不美不美不美观察，该生属于“场依存型”——借居心思学的一个术语。在教材所列出的声母表、韵母表、全部音节表中，依照依次让其认读可以基本准确，然则一旦将依次或单个提取，该生就很随便出现混淆和缺点，乃至不能认读。这类状况在识记复韵母时表现得犹为了了。

针对这类状况，我采取的方法是：

逐渐添加其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我依照“形邻近”和“易混淆”的准绳对复韵母又作了划分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un……

在教其在这类方法下重复认读后，又对个中缀听写，逐渐末尾打乱依次和单个提取，出现混淆和缺点的现象大年夜大年夜大年夜大年夜大年夜大年夜大年夜大年夜的添加了。

上述二者同步中缀，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只需夯实基础，才华将前面的传授教化顺利的中缀下去。

第二阶段为“逐渐提高”阶段(耗时约三周)：

因为第一阶段的时间下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规矩及大年夜大年夜大年夜大年夜批演习后，50以内的加减法不论口算、笔算都显得较为轻松；50—100的加减法口算略显辛苦，而笔算则没有甚么结果。唯一随便出现的缺点就是在计算中因为大年夜大年夜大年夜大年夜意而疏忽进位、退位。地道的计算题关于该生来讲曾经不存在甚么常识性的阻碍了。

然则，该生却在“实践应用题”方面存在极大年夜大年夜大年夜大年夜的艰辛，对其应用题的指导是全部过程傍边费时辛苦最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要阻碍是：

对言语文字的表达了解缺少；

对数量关系剖析不准确；

迁徙才华较差。

在处理这个结果时依然本着“由浅及深、墨守陈规”的准绳。我在为其编写应用题的开初阶段：

言语叙说尽可以直白，数量关系尽可以复杂，触及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大年夜大年夜大年夜大年夜难度，言语叙说，数量关系略显复杂，触及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁徙才华和言语表达才华，我将供其演习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“结果”让其赔偿完整再解答。经过这番指导后，该生解答应用题的阻碍基本得以清除。

在“拼音的准确的拼写和拼读”这个结果上：我起首让其明确了拼音拼写拼读的基本规矩，然后在其教材生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以识别、辨读。接上去，我将生字表按“同韵、同音”的准绳分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。

以此来加深其对字形与读音、拼写方法的印象。多么的演习完成一遍后，我又将在演***现缺点的整顿出来，先**准确答案让其识别、朗诵，再为其听写。多么重复几遍，“逐渐添加包围圈”，清除“逝世角”。

究竟，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的准确率。

第三阶段，“超行进修”阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严厉的要求和施加太大年夜大年夜大年夜大年夜的压力。

因为该生下二年级行将接触乘法，所以我初步向其解说了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己经过拼音来识记一些生字。

实际结果：最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能抵达90分以上；了解了乘法的意义，控制了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流畅。基本。

抵达了预想结果。

实际体会：第一，从事传授教化义务需求“专(钻)心”：我为此次实际的顺利中缀，我投入了大年夜大年夜批的肉体准备。

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