现在回想起来，已经不大记得大一的寒假是如何度过的了，只知道每天盯着电视看，很无聊，又不想看书，因此一些电视剧看了一遍又一遍，就这样寒假过去了，一点收益也没有，眼睛的近视程度到增加了不少。因此，今年寒假我不想再荒度过去，想过的充实一些，正好邻居家的妹妹要中考，但数学不好，阿姨拜托我教教她数学，我爽快地答应了她的要求，做起了一个小小的老师，收益颇大。
每天大概下午两点左右，妹妹便来到我家，教的内容主要是她的数学试卷中不会的地方，当她问我某道题如何做时，首先我要认真看一遍题，做一下，等我明白之后，再教给她，直到她懂为止。有时候可能会很困难，一方面是因为初中的大部分理论知识已经忘记，每次碰到一些概念，忘记了如何用，就要找出书本来看一下；另一方面有一些题的确很复杂，对于长期不做数学题的我来说，的确很困难，这是我就要看一下答案的提示，有时答案会省略，这时就要请教我的弟弟，因为他上初中时数学特别好，每次问我弟弟，他讲明白之后，我就很高兴，因为我也学到了知识。就这样每天妹妹会来我家两个小时左右，我们一起学习，有时也聊一些学习方法，学校趣事，整个寒假不仅过的很充实，同时我也领悟了很多道理，学习了很多知识。
首先，收益最大的是作为一名师范生，积累了经验，同时也知道了自身在教别人时的不足之处。每次在教妹妹时，虽然知道答案，知道如何做，但有时会表达不出来自己想要说的意思，或者说不能用系统化的语言表述出来，这样的原因可能有对知识的不熟悉，但我觉得大部分还是欠缺经验，说实话，这还是我第一次比较正式的教别人，以前完全没有经验，通过这次机会，我学到了很多，作为一个师范生，对于我以后走上教学之路积累了经验。 在我们一起学习之余，我们还交流了一些在校情况，其中令我很惊讶的是如今的中学老师学会了猜题，每次考试前都会给学生划范围，但通常命中的很少，导致一些学生只看老师画的题，而不去复习其他的知识，结果一方面没考好，另一方面只关注于老师强调的知识，无法掌握全面的知识。
这样的做法显然不可取的。当今教育的目的不是让学生只为考试而学习，而是为了培养高素质人才，培养智德体全面发展的人才，培养最终能融入社会，能独当一面，成为对社会有用之人才。这给了我很多启示，至少让我明白在以后我的教学路上不应当这样做，要做一个尽责的老师。
其次，在教妹妹的过程中，我发现了她在学习方法方面存在不少问题，比如说不做课前预习，遇到难一些的题浅尝辄止，不自己努力动手做做之后就放弃。针对她的这一问题，我给予了她一些建议，首先，课前预习非常重要，告诉她我以前数学也不是很好，但后来坚持课前预习并加上自己的努力，才会逐渐提高。另外，对于一些较难的题，应当动手去做，也许不会成功，可若你不动手去试一下，你永远不可能成功，那道坎你永远无法跨越。
对于这些道理，在教她的同时，我也仿佛是对自己说，是的，以前的我也许做到了，以后的我应继续保持下去。
最后，虽说这次是教她数学，表面上是她从我身上学知识，可我觉得从她身上收获了更多。每次看到她拿着做的几乎满了的试卷、资料书，我自愧不如。想想自己，好像已经好久没看书，没写字了。
从她身上我看到了高中时期的我，那时为了一个坚定的目标，我充满斗志，学校生活过得很充实，可如今呢？我的斗志，我的目标，在哪？我由此开始反省我自己，开始问问自己的内心，我如今想要的到底是什么，我该如何实现？
要想实现梦想，必然要付出一定的努力和汗水，我明白了，我决定从新起航，朝着我心中的目标前进。人这一生，不可能一帆风顺，但面对困难或陷入迷茫时，我们自己能反省自己，我觉得这无论对于学习还是生活来说都尤为重要，古代的哲人们尚且“吾日三省吾身”，况且作为平凡人的我们呢？因此，在你朝着目标前进的过程中，有时候你需要停下来，回头看看你走过的路是否和你所期望的一致，然后在朝着你的目标勇往直前，这样也许成功离你更近。
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。寒期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。在当今这个竞争激烈的时代，我们都清醒的知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代所需的人才。
社会更需要那些具有独立思考，独立工作，独立解决问题的能力的人。因此，作为一名大学生，我们要尽可能的参加各种实践活动，把自己培养为一个全面发展的人才，对社会有用的人才。通过这次做家教的实践活动，我学会了很多，我更加渴求知识，我想我将会保持这种求知欲，在以后的学习和生活中尽可能多参加实践活动，让自己变得更加强大，更完美。
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