标题： 农村教育的现状及分析
年级专业： xxxxx
学生姓名： xxx
学号： xxxxxxxxxx
完成时间： xxx年xx月xx日。
成绩评定。指导教师： xxx
农村教育的现状及分析。
一、前言。教育最早始于孔子，在两千年前创办的师熟，到近代的清末废科举、办学堂，推行新式教育，在到如今的义务教育，这是一种发展和进步，是“有教无类”真正为百姓的发展教育着想。随着国家经济的发展，国家逐步减免教育的费用，加强对人才的培养和提升我们国民的素质。
而且当今社会对人才的需求越来越大，可以说，21世纪是知识膨胀的世纪。随着一系列**报告措施的出台，国家相关部门对九年义务教育愈加重视，针对农村，更是给予了优先减免学生学杂费，给予学校建设更多拨款等措施。在这个暑假走访下一些村庄，学校等，了解一些义务教育施行的效果如何，并且人们是否欢迎，希望通过自己的亲历调查，深刻理解农村教育的现状，能够让更多的人理解农村的教育，同时也为农村教育的发展提供一些自己的想法。
时间：2023年7月28日——2023年8月19
地点：连江。
调查对象：农民。
二、农村教育的现状。
同过暑假的走访，对义务教育的实行效果已经有了初步的了解，也了解了农村义务教育的现状。
第一师资问题。
对于老师而言，农村的教育条件及环境不如城市里那样的完善齐全，大部分的老师都不是很愿意到农村来教孩子，学校很难留住老师。而且在农村任教的老师的水平也是有限的，通常都是大专的学历居多，就这样使更多优质的教育资源，都停留在市里。这种不均衡的分配，使城市与农村教育发展不平衡。
第二基础设施问题。
随着一系列报告措施的出台，虽然有把给更多的经费用于农村教育方面，但是实际调研中发现，学校建设在学科硬件方面做得较为优秀，例如建立了全国小学远程教育示范点，重新修葺扩建教学楼等。但也有美中不足之处，例如对于素质教育开展的基本场所例如球场，声乐室等的投入明显不足。经考察发现，该村小学高年级部的球场已经年久失修，荒草丛生。
而在学校软件建设方面，最突出的矛盾是教师素质不高和学生对知识极度渴求之间的冲突。特别是在素质教育问题上，矛盾明显。据多位家长反映，在现在的农村教育中，素质教育基本上还停留在萌芽阶段止步不前。
问及原因，家长们一致认为是因为能担当此类教育的教师缺乏所致。而如今农村素质教育的现状，则是除去传统的数学语文课，其他课程均由非专业的班主任或其他课任老师代上；而如艺术，舞蹈等新兴的课程是从未开设过。
第三师生关系及家长与子女的关系情况。
在问及平时你是否与你的孩子就学习情况有所交流？平均频率是多久一次？多数家长给予我们的答案是摇头。
他们说农村家庭不同于城市，他们每天都在地里干活，日出而作，日落而息。基本上是对孩子的学习状况不过问的。他们表示，因为自己没读过书，对学校的事情也不清楚，怕和孩子没有共同语言，也就懒得问了。
读书的钱，他们尽量给孩子挣，但读得如何，就要看孩子自己的努力了。尽管如此，家长还是对孩子寄予了很大的厚望的，被访问的所有家长都表示，读书对孩子的成长及以后的人生道路是非常重要的，希望孩子能够努力学习，将来考上大学，更希望孩子以后能走出农村，到城市去，过上更好的生活。当然，也有部分家长对读书的意图认识产生偏差，认为读书就是为了找到好工作，赚更多的钱，最好能当官。
三、原因状况。
第一农村教育定位不准
现行农村教育的最大问题，是教育目标的错位。长期以来，农村教育“克隆”城市普通教育的模式，这与农村的实际情况相距甚远，在国家实行高校全国统一招生考试制度下，由于在学校硬件、师资水平和资讯等方面的天然劣势，农村大学入学率，只有城市学生的十几分之一乃至几十分之一。农村教育其实是一个综合性的教育体系，在很大程度上影响着未来新型农民的综合素质。
由于学科结构失衡，学生除了每天的文化课之外，德、智、体、美、劳得不到全面发展。
第二教育制度还不完善，有缺陷。
从上到下难以保证教育资源的优质与稳定。在城市里有完善的教育设施，教学设备，师资力量，及良好的福利待遇，相比较下，农村。
第三学生的人数下降。
随着农村地区的生活水平的提高，人们富裕了，越来越多的人跑到市里面去上学，农村地区的学生越来越少。同时计划生育的实施，也是学生减少的一个因素。
四：建议措施。
1、提高认识，保障义务教育发展的源泉和动力。
2、进一步完善办学管理体制。
3、建立稳定的经费投入保障机制。
4、重点加强薄弱学校建设。
只有这样才能保证大家接受公平的教育，享受改革开放的成果。
五、总结。以上是我在村里进行为期一周中发现的关于农村九年教育的现状和问题的一些总结。希望这对改进该村教育乃至发现全国农村教育问题有所帮助。
年级专业： xxxx 学号： xxxxxxxx姓名： xxxx成绩。
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