一、班级情况分析。
本学期增加新生幼儿18名，孩子们平均年龄在三岁左右，因为所有小朋友都是新生，在老师和阿姨的共同努力下，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园，情绪激动有哭闹现象， 因为是少数民族地区，有的小朋友听不懂老师说普通话，所以语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。运用各种方法提高幼儿语言能力、班内两位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。
2、日常语言教学计划：
1、喜欢念儿歌，感受边念儿歌边做动作的快乐。
2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。
3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。
4、能体验故事表演游戏的乐趣。
5、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。
6、能够用语言表达自己的生活经验和对**、儿歌的理解。
7、学习儿歌内容进行创编动作，并能够和同伴进行表演。
8、喜欢听故事看图书。
三、实现目标的措施：
由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用**，头饰、 vcd、**等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。
活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
四、具体工作安排：
九月。第一周：常规训练。
第二周：《我上幼儿园》
第三周：《幼儿园里真快乐》
第四周：《轻轻地》《小手帕》
十月。第五周：《宝宝真能干》
第六周：《他们在干什么》
第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》
第八周：《下雨的时候》
十一月。第九周：《捉迷藏》 《找朋友》
第十周：《小板凳》
第十一周：《小兔找家》 《好朋友》
第十二周： 《我爱洗澡》
十二月。第十三周：《排皮球》
第十四周：《手指谣》 《小手真能干》
第十五周：《小兔子乖乖》
第十六周：《好听的声音》
第十七周：《水果屋》
第十八周：《新年的礼物》
二零一一年秋季小班语言教学计划
一 倾听理解。1 会安静的倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。2 能听懂别人说话的意思。3 理解简单的指令和要求，学会识记 的指令要求。二 表达交流。1 乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语言。2 喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行。三 欣赏阅读。1 喜欢听故事 诗歌等，...
小班语言教学活动反思
幼儿及教材分析 小班幼儿对于重叠的象声词 汪汪汪 喵喵喵 嘎嘎嘎 叽叽叽 比较熟悉，幼儿能够根据已有的经验对应说出小动物和它们的叫声。儿歌 小朋友爱清洁 句式重叠 儿歌内容易懂，以小动物的话来提醒幼儿要做好一些日常生活的清洁卫生工作，语言充满了童趣，容易让幼儿接受，能激发幼儿的学习兴趣。由于小班幼儿...
小班语言教学计划
三 从口语交往入手，创设良好的语言环境。为了让小班幼儿尽快说好普通话，必须为孩子创设一个良好的规范化的语言环境，让孩子在日常生活中多听 多说 多练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地表达自己的思想 感情和愿望。比如师生之间 小朋友之间都用普通话问好 每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈 老师和小朋友...