一、指导思想:
以***理论和“****”重要思想为指导,认真贯彻教育方针和市区教育工作会议精神,立足幼儿园发展实际,坚持落实科学发展观,以队伍建设为中心,以课题研究为抓手,以特色创建为重点,在内涵上求发展,在机制上求创新,在队伍上求提高,扎扎实实抓常规精细化管理,努力提升幼儿园的办园品位,进一步开创幼儿园教育教学工作的新局面。
二、工作目标:
1、细化常规管理。坚持以强化管理为手段,大力推进依法治教,进一步规范、完善各项管理细则,发挥管理效能,内强素质,外塑形象,推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。
2、美化班级环境。加强班级环境创设和班级常态管理研究,抓好班主任队伍建设,抓实各项常规工作的评比,营造有利于幼儿成长的环境,继续开展常规管理星级班的评比活动,提高班级管理的针对性和实效性。
3、强化队伍素质。完善师德建设的监督考核和评价办法,切实规范教师职业行为,采取有效措施,通过各类读书活动、沙龙研讨、征文活动、会课比赛、考核评比等方式,促进教师专业发展。
4、深化课题研究。省级“十一五”滚动课题《体育活动园本化与幼儿健康成长的研究》要针对课题目标,扎实推进,为结题作好准备,为特色凸显奠定基础;其他的区市、全国级课题要按计划开展活动,实施研究。
5、优化特色建设。围绕体育特色项目的创建,重点抓好围棋、轮滑、乒乓球的训练,采取有效措施规范开展活动,夯实基础。要站在幼儿园发展的高度,努力探索特色项目的构建设想,形成优质的个性化的发展亮点。
6、泛化网络平台。坚持以巩固提升为重点,加快推进幼儿园建设,做好幼儿园教育资源库的建立和运用,加大教育信息化建设力度,提高专用教室装备标准和利用率,加强幼儿园**的开发和管理。
三、工作措施:
(一)以“内涵”为主体,着力构建和谐的管理文化。
只有站在新的高度不断审视与反思,不断完善与建设,才能推动幼儿园的可持续发展。本学期,幼儿园管理继续突出“规范、精细”两个主题词,切实加强内部管理,注重内涵建设,促使幼儿园各项工作能规范有序地进行。
1、抓好制度文化建设。
首先,完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标,本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订,推行门卫管理制度,教工考勤采用刷卡制度,出园门要有出门证,外来人员进园门严格执行登记制度;完善后勤管理制度,严格做好幼儿园财产的采购、登记、保管等手续,切实发挥管理制度的效能,确保每项活动的开展和实施都有章可循,有章可依。其次,实施精细管理。
幼儿园各部门要根据新学期工作重点,关注过程,关注细节,精心组织好每一种制度的到位,每一项任务的落实,各条线要有计划地实施精细化管理,努力在“精”字上动脑筋,在“细”字上做文章,在“实”字上下功夫,使精细化管理逐渐成为一种习惯,一种品质,一种作风。第三,细化考核评比。幼儿园将继续加强对教师工作的评价,要重新审视教职员工的考核评价办法,适时修改和补充部分条款,使考核评价更为合理;加强中层干部目标管理考核、级部组长目标管理考核、骨干教师绩能考核等,使对教师的评价做到既看教学,又看师德;既看工作实绩,更看平时表现,充分调动教师工作的热情。
2、抓好环境文化建设。
进一步加强幼儿园的环境建设和管理,利用幼儿园建筑的布局风格,创设优美的校园环境,充分发挥环境育人的功能。根据“以体启智、以体育德、以体健美”的办园目标,加强体育特色项目的创建工作,邀请有关专家进行论证,创设相应的环境,进一步彰显办园特色,为逐步形成“和谐健康”校园文化奠定基础。突出校园的文化氛围建设,把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合,形成自己的校园文化。
创设良好的物质环境,营造良好的精神氛围。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色,为幼儿创设相应的活动环境,使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园,充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵,感染、美化师生的心灵,营造一种“团结向上”的群体氛围。
(二)以“发展”为主流,着力打造优秀的教师群体。
一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期,幼儿园将立足园本、立足发展,充分发挥教师的最大潜能,采用自主培养的方式,充实骨干教师队伍,提高教师整体素质,推动幼儿园发展。
1、切实加强班子建设。拥有一支政治坚定、业务过硬、团结协作的班子队伍是幼儿园发展的关键之举。本学期要进一步加强班子队伍建设,使全体班子成员既要严以律己,又要扎实工作,更要讲究实效;既要顾全大局,又要创新工作,更要关注自身发展。
首先,强化“四种意识”——学习意识、责任意识、率先意识、创新意识。各班子成员要坚持与时俱进,自觉主动地开展学习,从学习中找差距,从差距中求发展;要强化责任意识,进行民主管理,敢于管理,善于管理;要身体力行、以身作则,做到以德立威,以才增威,以诚待人,以正服人;要克服工作中的畏难情绪,不断进取,不断创新,提高管理绩效。
其次,提高“四项能力”——调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力。各班子成员要扎实开展条线工作,经常深入教学一线调查了解,广泛听取教师意见,帮助教师解决教育教学中的实际问题;要认真参加每周一次的行政例会,认真研究和分析前一周工作中存在的问题,积极思考和安排下一周的工作。要认真实施“精细化”管理,强化“精细化”管理的意识,落实精细化的管理措施,提高管理的执行力,力争形成精细化的管理特色。
2、整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专业发展”为抓手,坚持以“面向全体,突出重点,注重培养,促进发展”为原则,从“三个加强”入手,以实现师资队伍建设新的突破。
首先,加强师德建设。以师德师风建设为重点,组织教师深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》,认真开展各类主题教育活动,引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风,明确新时期师德的新内涵、新要求,高扬“爱与责任”的师魂,提高教师的职业道德水平;要积极开展“优秀园丁”和“师德标兵”的评选,积极构建师德评价机制,运用教师评议、家长座谈、调查问卷等多种手段,定期考评教师的师德行为表现,促进教师职业道德的提高。
其次,加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制,采用多种形式,多条渠道,加大园本培训的力度,促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法,加强对青年教师的关心和培养,使青年教师在业务上逐步取得成效;二是采用教研组、学科组重点关注的方法,加强平时的研讨和交流,建立良好的团队教研氛围,推动教师的成长;三是采用”请进来,走出去“等方式,在听课、评课、**指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。
第三,加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养,为青年教师成长提供机会。一是每位青年教师要努力做到“六个一”,即读一本教育教学理论著作,写一篇高质量的读书笔记,上好一节教学研究课,设计一份优秀的活动案例,撰写一篇有价值的教研**、案例或总结,参与一个教学研究课题,努力使自己迅速成长为骨干教师;二是充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用,通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长;三是抓好青年教师的各级各类评比竞赛,力争通过青年教师的自身感悟、主动学习,提升自己的业务水准。
(三)以“细节”为主线,着力提高管理工作的实效。
缩小管理模块,下移管理重心”是我园层级管理工作的核心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪,,要在管理思想上增强教师的主体意识。每一个教职员工必须端正态度,抓住细节,从身边的每一件小事做起,把身边的每一件小事做好,把幼儿园的各项工作真正落到实处。
1、加强班级管理。
一是精神环境的创设。主、配班老师和保育员阿姨要团结协作,发挥一种团体合作意识,与孩子建立一种和谐融洽的师生关系,形成具有班级特征的良好班风;二是教育环境的创设。要根据季节特征,围绕主题目标,发挥孩子的主体作用,与孩子一起创设教育环境,班级环境美化、有主题、有特色;三是教育常规的落实。
要认真学习“幼儿一日常规要求”和“主配班老师、保育员操作规范”等有关细则,通过讲解、考试等措施,让每个教工人人明白各环节的具体规则和操作要求,并努力地在日常工作中加以实施;四是日常管理的规范。各年级组要加强平时有关工作的抽查、考核、评比,做到每周要有一个重点。在开展活动之前,要让年级组内的所有教师明确每一次活动的目的和要求,在活动之后能各自寻找差异,在日常的工作中逐渐缩小差异,使每个班级的日常管理都规范有序。
2、加强网络建设。
进一步加强幼儿园网络的利用和开发,切实提高和增强网络平台的实效性。一是加大信息技术在教学中使用力度,着力推进优质教育资源的共建和共享;二是根据幼儿园实际,尝试建立幼儿园教育资源库,能在实际运用中不断调整和规范;三是开展教师信息技术能力培训和考核工作,通过基于网络的学科教学、活动设计、课题研究等途径,提高教师的信息技术素养;四是充分发挥网络的教育宣传作用,增强幼儿园**的使用效率,“园务公开”栏目全面开通;五是整合幼儿园、家庭和社会教育资源,密切家园联系,充分发挥家长学校的作用,建立健全家长学校制度,形成教育合力。
3、加强考核评比。
精彩来自于细节,细节决定成败。本学期,我们要以常规评比为主线,从日常行为规范教育入手,着重抓好孩子的养成教育,抓好教师的教育教学常规。一是班主任要把孩子的行为规范分解、细化,确定每个阶段的训练重点,教育难点,形成序列。
在教育过程中,要坚持低起点、高标准、严要求的原则,做到目标明确,让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善班主任例会制度、班级月考核制度和常规管理星级班考评制度,确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作,每个条线和每个部门要做到每周有一次考核评比,每次评比要有可操作性,真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都得到发展和提高。
(四)以“常规”为主导,着力提升保教工作的质量。
保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状,站在新的教学发展的高度,我们应从常规入手,在常规管理上着力,立足一日活动的教学实践,优化每一个活动的教学结构,更新教育教学观念,改进教育教学方法,全面提高保教质量。
1、关注教学常规。
继续加强教学的常规管理,将常规意识落实到每一位教师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一个教学活动之中,落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一步规范要求,严格考查。教科室要加强、关注和指导好幼儿园常规工作的开展,做到条线工作开展全面考虑,精心布置,关注过程,加强指导,及时反馈,针对问题及时总结与调整,确保各项常规教学工作高效、有序开展;教研组、年级组、课题组要加强自身建设,要认真制定好各自的计划并加以落实,及时分析计划的执**况,提出指导性的建议,及时改进和优化幼儿园各类教育教学常规。
XX幼儿园上学期保教工作计划XX幼儿园保教工作计划
xx幼儿园上学期保教工作计划 一 一 情况分析 能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。4 开展幼小衔接的准备工作,开展阅读 计算 识字 拼音 等活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿...
XX春季幼儿园保教工作计划
一 指导思想 本学年,我园保教工作将继续以 理论和 总书记 七一 讲话精神为指导,以 纲要 精神引领,以 福建省示范性幼儿园评估标准 为准绳,以打造独一无二的皇家幼儿园品牌为目标,倡导 以幼儿发展为本 的思想,突出园本特色,以提高保教质量助推幼儿园的可持续发展。二 主要工作与措施 一 保教工作 1 ...
幼儿园保教工作计划 春季幼儿园保教工作计划
3 创建积极 互助 互学的研究氛围和敢说 敢做 敢尝试的研究环境。因是新园,对家长 对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础 最本质的研讨中 常规的建立 家园共建等。一 规范管理,紧抓教学质量。1 抓一日生活中良好行为习惯的培养。3 确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度,开...