四、课堂常规训练月活动继续开展。
从9月6号开始，我们就开展学生课堂常规训练月活动，活动开展的情况，已在每周一的升旗仪式后作了小结。在这里，我要感谢老师们的积极配合，特别是班主任老师的大力支持。我这里要强调的是术科课的课堂常规贯彻情况，学生在语文、数学、英语课上养成的好习惯，如果术科课任其自由，学生好的习惯就会抵消为零。
有的术课课堂好像没有老师在那里一样，稍有责任心的老师是看不顾眼的。当然，有部分老师兼职的术科课还是认真对待的，如吴美丽老师三（1）班的品德、占碧桃老师六（1）至六（4）班的**、张薇老师五（2）至（4）**，余秋怡老师二（2）、二（5）班**，宋曦老师五（1）、五（2）体育，徐祥豹老师二（1）、二（2）的体育，等等，尽管这几位老师的术科课有时被占用，但只要是她们上，还是认真对待的。术科课可以调节学生的学习生活，同样可以增长学生的知识，开拓视野，学生有兴趣。
说到术科，希望老师们不要随意占课换课。这个问题说过多次，建议老师把时间用在钻研教材，用在备好课上。
五、三年级“快乐阅读“实验活动前期准备基本就绪。
儿童阅读学的研究表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在今后的学习或工作中很难再有阅读习惯。学生升入三年级就要写作文，没有一定的语言积累怎能下笔成文呢？多读书是提高学生语文素养和作文水平的有效途径。
因此，我们在三年级学生中开展“快乐阅读”实验活动。活动能否有成效，取决于我们的行动，在于我们的指导，所以三年级的四位语文老师要付出一定的努力。活动可能有阻力，有的家长可能不配合，我想，这只是个别现象，我们尽心做好自己的事。
如果，在我们的引领下，在60人左右的班级里，有一部分学生喜欢上阅读、喜欢上作文，这就是我们的成功。
六、教师的备课，作业批改检查力求质量。
本学期老师的备课，作业批改等常规教学检查改变过去单纯的数次数的走过场方式，由教导处牵头，组织教研组长、年级备课组长集中检查，注重质量，并且决定期末的教师优秀教案评比就依据四次检查情况记载，综合考虑。从9月29日的第一次检查情况看，大部分老师还是完成得比较好的，对于备课来说，语文学科的备课质量整体质量比数学好，兼职术科的备课比以往做得好，特别是雷蕾老师的四年级美术备课，认真详细。作业批改，大部分老师能做到批改及时，有鼓励性评价，三（3）班鲁菊香老师的习作批改较为详细，有眉批，有尾批。
教师工作手册其他内容的及时填写情况比较好（如教学计划、培优补差计划、教研活动记录、日常教学反思等）**刚、李腊梅、姜自力三位老师各有一篇大反思。有不少老师有课后小反思，这里就不一一列举。
常规教学检查存在的不足：
备课方面：1、备课无创意，无论是老教师，还是中青年教师，抄教案的情况比较普通，我们检查的老师将同年级教案对照过，教学环节几乎一样。2、教学过程简单，提纲式的，不备教法、学法、语小①认读生字②初读课文……教学备课是将习题抄在上面就完事。
3、语文备课前期大部分没有课时教学要点。4、有几位老师应备节数没有达到要求。5、书写不规范，主要表现在字迹潦草，格式不正确。
作业批改方面：1、只批不改的现象依然存在。2、批改不及时，有的两三次作业没有改，第一次习作大部分没有改完。3、仍有几位老师批改作业不注明批改日期。4、作业次数不够。
教师工作手册的填写：1、教学计划、培优补差计划的制订有的不完整，或没有制订。2、教研活动没有记录，我们要求每次教研活动不但要参加，还要作笔记，指定的地方记录完了，就在“备课记录”页面中记。
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