在业务成果方面，工作至今我不断对自身基本功进行加强和训练，努力提高自身的业务水平。在2023年6月的全国小教大专页比赛上荣获二等奖，成果仍然可以在因特上查看。
在2019—2019学年度下学期中，在学校举行的青年教师大奖赛中获得课件一等奖。在2023年末，参加了全国师范院校教育专业《信息技术基础》课本的修订工作。
学生作业的设计方面，计算机专业的作业分书面作业和上机操作作业(又称电子作业).在书面作业方面，严格要求学生的书写。
做错的及时要求其改正过来。由于计算机类的学科，专业基础理论比较抽象，难以理解。
而应用技术又是操作性强的学科，要想很好地学好它们，就得花大量的时间去上机来练习实际操作，因此，在计算机学科的教学中，上机操作也是教学当中的一个重要环节。通过上机操作，可以使学生更好地理解理论知识、掌握操作技能。
因为学生的理解层次不同，所以，教师要把上机指导作为学生上机操作的主要内容来抓，要通俗易懂、循序渐进。老师要做好检查和记录，对学生不能完成操作，老师及时辅导，让他能顺利完成。
争取做到授完一课，学生理解一课、掌握一课、吸收一课。
三、这两学年来，大部分学生都能按要求掌握知识点，担是也存在着以下的不足。
1、部分学生底子差，基础操作不熟练。在上机辅导时，总会有一小部分的学生完成不了指定的练习任务，存在夹生饭现象。
为了避免这种现象，我经常利用办公室的计算机给学生补课，提供上机操作机会。
2.课时量少，每班一周只有两课时，学生遗忘快，内容衔接不连贯。
建议利用晚间或其他时间为学生提供上机操作机会，开放计算机机房。
3、《络基础》课的教学中，实践与实验课少，许多学生反映，对局域的组建、管理和维护接触少，造成理论与实践脱钩。
争取在以后的教学环节中提供硬件环境。
4.全校学生接触计算机还是比较少，下一学期希望能为学生多提供机会。
这一学期已成为。
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