白鲸。教学目标：1.理解课文内容，了解白鲸喜爱**的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。
2.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：
了解白鲸喜爱**的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。教学时间：两课时教学准备：课件教学过程：
第一课时。一、预习课文。
1.查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。
2.用自己的办法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。二、导入课文。1.板书并齐读课题。2.学生根据课题质疑。三、初读课文，了解课文大意。
1.分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2.请学生分节读课文，师生共议、正音。四、学习生字新词。1.认读词语：
zhāowánhánjiānyìngyōu yǎqìqū召唤顽皮寒冷坚硬优雅奇迹冰区jīngjǐlièzáozhèngfǔyuán白鲸脊背猎人凿开**援助2.共同讨论该如何记住生字3.怎样才能把这些生字写得好看？
（练习书写）
4.重点理解词语：召唤顽皮坚硬优雅脊背5.选词造句。
五、巩固练习。1.抄写词语2.比一比，组词：
招（）玩（）坚（）雅（）区（）召（）顽（）竖（）准（）医（）
第二课时。一、听**，导入新课。
**《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习《喜爱**的白鲸》。
二、小组讨论学习。
1.读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？2.为什么说白鲸得救是个奇迹？
3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。4.交流反馈自学情况。三、自由读课文，质疑。
读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。
四、学生间交流相关资料，解决部分问题。五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”。六、小组交流自己学习的收获。七、指导朗读（听**读课文）八、发散：听声音编故事。
苏教版四年级语文下册
第一次抱母亲 第二课时说课稿。说教材。第一次抱母亲 是一篇情感型课文。文章记叙了 我 去守护生病住院的母亲，抱起母亲让 换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里感到难过和愧疚。于是，像小时候母亲抱 我 一样，我 把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现...
苏教版语文四年级下册
9.祁黄羊。一 教学目标 1.学会本课生字，并能正确 美观 整洁地书写。书写注意 伐 悼 慎 的结构，避 的最后一笔要舒展。根据课文语境及生活实际理解 郑重 举荐 慎重 等词语的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文。通过各种形式的朗读，理清文章层次，整体感知课文内容。在理解课文内容的基础上，复述课...
苏教版四年级下册语文
3.山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。改写成拟人句。4.她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。仿写像。5.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来 在原句上修改病句 五 根据课文内容填空。2 5 7 14分 1.一学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如的竺可桢 的祁黄羊 他们的优...