2010学年第一学期四年级学期。
心理健康教学计划。
班级情况分析：
四年二班学生总的来说对人有礼貌，能尊敬老师，团结同学，心理状况大部分比较好。但也有极个别的学生心理有些问题，如自卑，自尊心太强，易暴易怒等情况。从不理解他人等。
一、 教学目标：
1、 培养学生活泼开朗的性格。
2、 培养学生有积极的生活态度。
3、 培养学生有良好的学习习惯。
4、 让学生学会如何正确处理与人相处，建立良好的人际关系。
5、 让学生学会自我反省和反思。学会换位思考，体谅他人。
6、 让学生开心的学习快乐的成长。
二、 教学关键：
娱教寓乐，通过一些游戏和适当的训练培养学生健全的人格健康的身体。
四、教学进度。
小学（心理、健康）科（ 广东版）第七册教学进度安排表。
教案设计。
第一课品尝时间馅饼教学目的：
让学生认识时间的可贵，懂得合理安排时间。
教学重点、难点：
重点：让学生懂得时间的短暂，明白要珍惜时间。
难点：让学生学会合理安排时间。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或**。
教学过程：一、引入新课，课前小活动，激发学生的学习兴趣，使学生明白对时间的感受不同，与平时对时间的安排和计划关系密切。
二、品尝时间馅饼，让学生完成书本上的**，算算得分，看是否很好的把握了时间。
三、说一说，让学生谈谈对课外时间的安排，认识自己。
四、规划自己一天的时间馅饼，让学生懂得合理安排时间的重要性。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
请你做一个美味可口的周末时间馅饼。
板书： 品尝时间馅饼。
合理安排时间，就等于节约时间。
教学后记：因为学生年龄小，爱玩，所以对于时间的重要**受不强，不太会安排自己的时间，需要老师和家长的督促指导，依靠时间的推移，学生自己慢慢去体会。
第二课学会报警教学目的：
让学生懂得一些生活小常识 ，学会处理遇到突发状况。
教学重点、难点：
让学生懂得三个报警**并在遇到突发状况时运用。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或录像。
教学过程：一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、投影出示一**片，让学生讨论**中的人处理得是否得当。
三、教导学生三组报警**，加以区分记忆。
四、启发谈话，假设你遇到这些状况你会怎么做，教导学生正确的做法。
五、**小品《我是１１０加深印象。
六、总结谈话。
板书： 学会报警
110（盗警） 120（求救） 119（火警）
教学后记：学生对这三个报警**早有了解，所以学起来比较得心应手，课堂气奋活跃。
第三课记忆乐园教学目的：
让学生明白记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高。，学习一些记忆方法。
教学重点、难点：
重点：让学生明白记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高。。
难点：让学生知道记忆的一些规律，学习一些记忆的方法。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或**。
教学过程：一、情景园。
说《记忆有术》的故事，激发学生的学习兴趣，谈听故事的感受，使学生明白一个人聪明与否，与记忆力有很大关系。记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高。
二、活动坊；
．投影出示一组数字，看学生能在一分钟之内记住几个，指名说说自己记忆的办法，如何在学习中利用这些规律。
．课件出示艾宾浩斯的遗忘曲线，让学生谈谈看懂了什么，打出**，让学生发现其中的规律，并说说今后的打算。
．课件出示一些文字，比赛看谁能在半分钟内记忆下来，从而明白死记硬背不是办法，理解了才容易记得住。
三、体验坊。
．让学生以谐音记忆的方法记忆一组数字。
．让学生试着用联想记忆的方法记住一组词语。
四、静思坊。
学生说说自己都有哪些记忆的方法，讨论哪种方法最有效。
五、课堂教学总结。
板书： 记忆乐园
谐音记忆联想记忆。
教学后记：学生对于记忆的方法掌握不多，多数还是死记硬背，不太会灵活记忆，课本上教给的谐音记忆法和形象联想记忆法，学生很感兴趣，但是还不会运用。
第四课善于休息教学目的：
让学生了解要会休息，知道一些消除疲劳的方式。。
教学重点、难点：
明白一些消除疲劳的方法，并在生活中加以运用。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或录像。
教学过程：一、说一说：当你学习感到疲劳时，一般选择何种休息方法？？
二、学生交流谈话。
三、讨论：平时看电视或者看书，眼睛感到疲劳时，我们应该怎么做？
四、学生互说。
五、你还知道哪些好的休息方法？
六、课间活动：唱歌，做休闲操。
七、你知道哪些休息最易损害健康吗？1.娱乐不一定是休息2.睡眠时间并非越长越好3.静止不动不等于休息。
总结谈话。板书：
善于休息 活动、看书、远眺、静躺、睡眠、听**。
教学后记：学生爱玩，知道许多让自己消除疲劳、舒缓压力的好方法，课堂气氛好，学生说话的欲望比较强。
第五课学会听讲教学目的：
让学生学会在别人说话时专心听讲，抓住说话重点。
教学重点、难点：
让学生学会倾听。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或**。
教学过程：一、说林克莱特采访小朋友的故事，引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、同学交流听完故事后的想法，并把感受写下来。
三、课堂活动：听听课堂里有什么声音，并记下来。
四、比较听记的差异。
五、小测验：课件出示题目，学生根据自己的实际情况自测，累计得分。
六、课堂小体验：采访班级里倾听能力最棒的同学，看看他有什么妙方？把自己需要改进的地方写下来。
七、课堂小结。
八、作业：经过一星期的培养，你课堂倾听的哪些缺点消失了？
板书： 学会听讲。
认真倾听把握重点。
教学后记：平时，由于学生没有养成良好的学习习惯，上课专心听讲的较少，听了这节课后，学生的收获较多，但纠正不良习惯，并非一朝一夕就能完成的。
第六课培养独立思考的能力教学目的：
让学生学会独立思考，培养独立思考的能力。
教学重点、难点：
让学生学会独立思考。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或**。
教学过程：一、激趣导入本课。
二、讨论交流：
1．在课堂上，你是怎么认真听讲的？
2．在学校你遇到不懂的问题，你是怎么做的？
3．在家里你遇到不懂的问题，你是怎么做的？
三、学生互相说。
四、老师教导。
五、布置实践活动：
1．调查学校一天要用掉多少一次性用品，并查找资料，看一看一次性用品的危害。
2．想想减少使用一次性用品的发放。
板书： 培养独立思考的能力。
多观察、勤思考、敢提问、求理解。
教学后记：由于学生缺乏良好的学习习惯，平时上课多不认真专心听讲，注意观察能力不够，不太懂得主动置疑，独立思考的能力较差，从这课的讲学中，学生有些许启发，但似乎成效不明显。
第七课过好节假日教学目的：
让学生学会合理利用节假日，安排好节假日时间。
教学重点、难点：
让学生懂得应该如何合理安排节假日。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或**。
教学过程：一、情景园。问题激趣引入：
1．这个学期，你将有多少个双休日？
2．这个学期共有多少个节日？总计放假多少天？
二、静思坊；
．近一段时间以来，你觉得最有意义、最有趣的一个节假日或双休日是哪天？
．哪些日子里放声的事令你最难忘？
．你对自己的节假日有什么不满，说出来，看看同学们能够给你什么帮助？
4．如果在节假日里遇到这些问题，你会怎么办？
学生交流讨论。
5．针对这些烦恼，请你给你的爸爸、妈妈提出一些建议。
三、活动坊。
．制定一份国庆节的行动计划。
．计划一下这个双休日你打算如何度过。
四、课堂教学总结。
爱恩斯坦：“人的差异在于业余时间。”
板书： 过好节假日
开心有意义。
教学后记：通过在课堂上的讨论了解到，大部分学生的周末假日没有什么有计划、有意义的活动安排，只是单纯的做作业、玩耍，而且很多都没有目标性，通过本堂课的学习，学生大体明白生活要有计划，但是否能落实到实际中，恐怕只有部分好学生才行了。
第八课人体需要的营养素教学目的：
让学生了解人体需要的七大类营养素，以及可以通过哪些方面补充所需，懂得改善环境，优化生活。
教学重点、难点：
让学生了解人体需要的七大类营养素，懂得改善环境，优化生活。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或**。
教学过程：一、我们生活环境里，存在着种种促进健康和损害健康的因素。环境污染虽然给我们带来了灾难和痛苦，但人们还是可以从品尝“苦果”中吸取教训。
“解铃还得系铃人”。我们在保护环境、改善环境的同时，还要养成良好的生活习惯。例如，加强体育锻炼，注意饮食卫生和合理的食物营养，科学安排作息时间，等等。
说一说，你认为人体的健康生长需要哪些营养？
二、学生自由讨论。
三、投影出示人体需要的营养素，讲解作用。
蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、水、食物纤维。
四、你知道这些营养素可以从哪些食品中得到补充？出示连线题。
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