六年级下学期期末总结。
小升初考试结束，如释重负，忙碌又充实的一学期即将结束，自我总结自我反思一下自己和学生的表现。
上板及练习，1、粉笔字书写进步在上学期及本学期一次月考前，但书写速度始终不及作业本上快。总之，书写没养成好习惯。2、对待板面上出现的错误，虽说用彩色笔圈出并改正，但改正后没做到过度学习150％，导致错误反复出现，夯实这些的措施，在纠错本上郑重记录、整理板上出现的问题，把它当做比作业本上的作业还重要的任务。
3、文本背诵一句话功夫没下到，一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫减半；三天不练，成了门外汉。今后把文本背诵当成首要任务完成，不能把做练习题当作重点，怎样有悖于学生发展规律，创新能力的提升。
六年级学生的学习指导。1、学习动机，制定近期升学目标，每一个人都不同。每节课学习目标，写在前板的左边，本学期前部分时间做的较好。
课程进行比较慢，后来课本学完，练习题难题加大，与前几年的知识综合起来。学生的学习兴趣下降。太注重尖子生升学，与学困生的认知脱轨。
2、告诉学生遗忘规律，遗忘的进程是不均衡的，先快后慢，呈负加速。究竟执行时出了偏差，及时复习巩固效果打折扣。需要做计划交给一学生帮助老师实施。
3、对学习效果检查力度不够。学困生跟不上，帮扶起来困难，比如大数读写，学习几遍对他们来说速度也快。旧错误认识干扰现在的思维，听懂了做时犯原错误。
语文中的古诗词积累也遇到了同样的困难，一些学生早记忆，有些一早晨没背会，过几天还忘记。基础知识层次不同的学生应该分开学习，自我感觉能力不够，最终还是亏欠他们。这个班年龄大一岁的学生较多，进入青春期的学生多，疏于对学生的心理疏导，苦口婆心说教不是好办法。
惩罚学生不能一条路堵死，多几个选择，特别是倔犟脾气的，与学生谈话本着尊重的原则，上课时注意情绪。让学生从心里上接受，深切明白教育孩子需要更多的智慧。
班级管理失误：1、没有培养出优秀的班干部，班长虽说能领导，但学习上起不到带头作用。2、班级管理的自我反思及总结不够。
对班级个别学生教育没做记录。3、主题班会没充分思考怎样让班干部开展，这对于小老师的培养不利。4、知识限制教育教学的本领，阅读教育类和文学类书籍很少，没有很好掌握六年级学生身心发展规律，处理学生出现问题缺少恰当的方法，更没整理规划好工作与生活，总是忙碌紧张。
是的，书中说得对，生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能没味。你可以胜利，也可以失败，但不能屈服。
六年级教师工作总结
六年级教师工作总结 总结。一来，本人配合整体布局，担任了，任教六年级，体育 品德与等共计24课时，同时还负责了学区指导的任务，并兼任学校体育部门和报账员的工作，感觉是兢兢业业，忠于职守。方面，本人结合学区实效课堂导向作用，认真履行新课标，做好教学工作，尝到了自主 的教法，使学生养成了自己主动 新知的...
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六年级语文教学工作总结。这学期我担任六年级两个班的语文教学。相比较去年，教学任务量大了一倍，又在本学期担任政教处干事，因此，我在处理政教事务的同时，适当的调整自己在教学中的状态，尽量做到不落一堂课，将更充分的时间交给学生，交给课堂。作为一名教师，我深知课堂教学的重要性。因此，在闲暇之余，我会反思自己...
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时光飞逝，转眼一学期结束了。这学期，我接任了六年级 1 班的语文课与班主任工作。说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。全校谁都知道这个班是一群自由散漫的淘气包，我看见他们头都大了，值得庆幸的是曹如景老师能和我并肩作战，一起分担班里的很多事 还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助，...