一、课外阅读总目标。
1.由课内向课外延伸，培养学生良好的阅读习惯；鼓励学生多读书，以外促内，提高其语文素养。
2.加强阅读指导，培养学生借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，凭借语言文字理解文章内容，体会作者的思想感情，。
3.积累好词佳句，培养学生初步的赏析能力，逐步领悟作者的一些表达方法，学会读书。逐步形成良好的语感和美感。
二、课外阅读子目标。
1.培养学生默读习惯，逐步提高阅读速度，做到每分钟有效读速左右。
2.学会根据个人学习需要选择课外读物，同学间能相互交流读物的主要内容，稳定读书兴趣。
3.能借助工具书理解含义较深的词句。
4.学会做摘抄笔记。学习根据需要收集有关资料，在老师指导下以摘抄型、归纳型读书笔记作为写作重点，逐步养成读书记笔记的好习惯。
5.通过开故事会、朗诵会、读书笔记会等形式交流读书心得。使学生将语文应用于现实生活的能力得到提高。
三、活动要求与计划。
1.制定读书计划书。
每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。
2.制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。
3.编制阅读书目，合理选择读物。
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。四年级学生阅读速度较快，识字量较多，因此选择中篇的童话、**。
4.广开书源，开发阅读环境。
建立班级书库，让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换。班级小书库实行全天性开放，充分利用午饭后和晚上的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
5.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
每周四的早自修，为规定读后感交流时间，由语文教师组织。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评。
形成良好的班级读书氛围。
6.每个学生都要建立一本“采蜜集”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
7.每学期每个学生出一期读书小报，并组织参加“读书小报”评比活动。
8.每学期每个学生写一篇读后感，并组织学生参加最佳读后感评比活动。
9.每学期班级出一期有关读书方面的黑板报。
四、推荐书目。
鲁滨孙漂流记》
汤姆索亚历险记》
三国演义》钢铁是怎样炼成的》
六年级三班
我们温暖的食堂。加华学校六年级三班卢甲伟。今年学校里建了新的食堂，新食堂更加宽敞明亮，更加干净整洁。洁白的墙壁，洁白的地面，整齐的桌椅，明亮的灯光。食堂里的叔叔 阿姨们都穿着雪白的工作服，戴着雪白的工作帽。每天，同学们都排着队有秩序的领饭，没有拥挤，没有吵闹。食堂的工作人员服务态度很好，每餐都准时为...
六年级三班口号
篇一 六年级班级口号。六年级一班 六一六一，齐心协力，奋勇拼搏，勇夺第一六年级二班 信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌六年级三班 六。三六三 非同一般 齐勇向前 永扬风帆六年级四班 四班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。篇二 班级口号集锦。篇一 班级口号集锦。1 悠悠书香情，丝丝沁我心 漫漫学...
六年级三班班情分析
五年级班情分析。活动，我觉得有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析 一 问题研究前的现状分析。1 几年来由于我重视双基的落实，所以大部分学生从平时的作业 单元检测和期中阶段性检测中反映出双基知识掌握得较好。个别同学由于智商问题除外。2 在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。教科书的课文作最...