2012—2013学年度高三年级上学期工作计划。
一、指导思想。
以教育教学为中心，以教育教学质量为核心，以课堂教学为主阵地，以评价和激励机制为保障，以考试管理为主要检测手段，以规范办学行为，打造幸福教育工程，铸造精品名牌学校，全面落实《* 2012—2013学年度上学期工作计划》，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，以“强化一轮，备战高考”为工作核心，结合高三年级教育教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风。
二、工作目标。
高三年级将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，发扬良好的学习习惯，生活习惯和勇于探索的进取精神。继续培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。
一）深化常规教育教学管理，营造良好的高三学习氛围。
1、加强包级领导干部队伍建设。
2、以人为本，加强教师队伍建设。
3、加强班级建设，强化学生管理，以教育管理促教学成绩的提高。
二）立足新环境，系统扎实有效地做好高三一轮复习工作。
1、依纲靠本，钻研考题，把握高考动态。
2、制定详细科学周密的各种备考计划。
3、具体全面，夯实基础，把握难度。
3. 精讲多练，认真组织考试，抓好落实。
4、立足课堂，切实提高课堂效益。
5、狠抓集体备课的时效性，切实提高复习的针对性。
6、抓好规范，全面提高教学成绩。
7、实施名牌战略，制定科学、合理的尖子生培养计划，锤炼优秀学生群体，力争名牌大学有突破。
8、抓好特长生教育，培植新的增长点 ，实现人人成才目标。
三、主要工作及相关措施：
一）深化常规教育教学管理，营造良好的高三学习氛围。
1、加强包级领导干部队伍建设。
高考成绩的好坏，和是否有一支求真务实、率先垂范、干事创业、让人信服的领导队伍密切相关。将继续加强高三包级领导干部队伍的建设，在解决问题、狠抓落实上下功夫，并以此作为行动的指导方针。贯彻落实在全校领导干部之间全面开展的“四比”“四看”“一走进”活动，比听课节数、比坐班次数、比发现问题的个数、比管理和成绩的位数，看深入基层的程度、看落实问题的速度、看各项工作的力度和师生员工的满意度，领导干部必须走进课堂，包级校长要把本所有老师的课听一遍，包级主任至少要听本半数以上教师的课。
包级领导包学科组，包班级，并对工作进行详细分工，团结协作，明确责任，要发扬无私奉献精神，，逢一必争，真抓实干，大胆管理，求真务实、干事创业，事事率先垂范，赢得高三全体教师的信服和广泛赞誉，保证2023年高考的成功。
2、以人为本，加强教师队伍建设。
教师是教育教学活动的组织者和导航人，要出一流的成绩，必须要有一流的教师队伍。从高三年级组建开始，我们就把塑造一支敬业爱岗、为人师表、乐于奉献、拼搏进取，敢打能赢的教师队伍作为工作的重点。
1）、在选聘教师时，我们全面考量，认真挑选，突出了教师的敬业精神和教学水平的结合，对于敬业精神差的教师，即使教学水平不错，我们也坚决不用；对于勇于吃苦奉献、不甘人后的教师，即使是年轻教师，我们也大胆地把他们放在重要位置，本届高三教师都是经过学校精心考虑而挑选的优秀教师，对老师们来说，能上高三是荣誉、是责任、是机会。有作为才有地位，高三是证明自己实力的最好机会，也是展示自己能力的最佳舞台。若经不起考验，必将在以后的工作岗位竞争中被淘汰。
这种用人标准净化了教师队伍的风气，起到了很好的导向作用。形成了“工作苦点累点不计较，担子重点轻点不计较，待遇多点少点、荣誉多点少点不计较”的良好风气。继续利用每周的例会时间，加强教师的师德教育，引领全体高三教师树立三种意识：
一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成绩与学校的兴衰、个人的发展紧密相连；二是加强纪律意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。号召全体高三教师发扬英中人拼搏进取，无私奉献的优良传统，视工作如生命，待学生似亲人，学校发展我发展，学校发展我受益，我为学校做贡献，把学校的利益放在第一位。同时将配合学校采取措施，切实解决高三教师工作、生活中的实际困难，解除后顾之忧。
另外，建议学校保证在评先树优等方面给予高三教师最大限度的倾斜。营造良好的氛围，建立科学的机制，为高考冲刺奠定扎实的人本基础。
2）、结合“办学生喜欢的学校活动”，进行“我最喜欢的老师”评选活动，并严格落实每月一次的学生评教活动。严格组织，让各班的全体学生对班级任教教师进行公平公正的打分评价，评价的内容涵盖了教师的教学态度和教学水平、自习辅导、四精四必、作业批改、上课是否准时全时、是否酒后上课、是否带手机上课等教学行为，按照学生评教的得分，排出教师的名次，张榜公布，并将学生反映比较集中的问题反馈给相关教师，让教师及时查找不足，加强自身监督，不断提高自身的教学水平，规范自身的教学行为。
3）、建章立制，规范管理，真正做到以制度管理人，以纪律约束人，让每位教师养成自律意识。制定《高三签到签退管理细则》，《高三教师评价方案》，《高三考试违纪处罚制度》等一系列的规定，通过以上制度，规范老师们的上下班行为，保证办公秩序和教学秩序的高效运转。
4）、严格落实学校制定的教师评价方案。方案的评价内容涵盖了教师教育教学的全方位和全过程，包括听课评课节数、集体备课的质量，公开课、示范课、研讨课的次数，教学研究课题和**发表情况，教师优秀学案的评比，教师签到签退缺勤次数，备课组的办公室卫生，学生评教成绩，教师获奖情况（师德标兵、优秀教师、优质课、教学能手等），教师期中、期末考试成绩等等，加大教学成绩在《教师评价方案》中的比例，并制定科学的奖励方案，全面调动老师的教学积极性。领导根据评价内容进行分工，并及时进行检查赋分，及时进行公布，与每位教师的评优选模挂钩。
通过评比，全方位调控教师的教育教学行为，调动教师的积极性，加强了教师的自我督促，形**人不甘落后，人人努力争先的良好局面，有力促进教育教学质量。
5）、制定科学完善的奖励方案，调动教师的积极性。
高三拟制定《高三教学质量奖励方案》，《高三优秀教师、优秀班主任奖励方案》，《高三新老教师结对子实施细则和奖励方案》，《高三希望生工程奖励方案》《高三奥赛获奖和尖子生培养奖励方案》等一系列制度，实现责、权、利的统一。通过奖惩分明，落实到位，调动老师们的积极性，工作勤奋，积极主动，有效调动每位教师的责任心，实现教学效益的最大化。
3、加强班级建设，强化学生管理，以教育管理促教学成绩的提高。
1）、加强班风、学风建设，培育浓郁的学习氛围。
良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优秀为荣。整个班集体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出蓬勃向上的景象。
2）、强化班主任在班级管理工作中的作用和地位。
班主任是一个班的领路人，一个好班主任就是一个好班，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。班主任要用自己渊博的学科知识，高尚的人格魅力，兢兢业业的工作态度，公正公平的管理方法来感染和影响学生，来树立自己在学生中的威信。班主任要善于做学生的思想工作，每次考试后至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导。
班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要深入教室、宿舍、两操等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风。两休时，值班班主任要深入宿舍，查到床位，把未到学生，在宿舍违纪学生记录在表上，然后交政教主任，政教主任及时通知班主任，班主任调查处理，然后报。
强化班主任值班，实行带班领导负责制，按“值班流程”进行全时空值班，定人、定班级、定楼层值班，保证所有的自习和班空都有人员值班，如果出现严重违纪情况，追究带班领导责任。实行班会例会制度，把每周一晚自习第一节作为固定的班会时间，各班都要按时召开班会，根据实际，每周确定一个班会主题，各班都要围绕这个主题开好班会，实现同吹一个号，同唱一个调，形成了全级工作一盘棋的局面，使工作得到落实和推进，有步骤、有计划、有目的、有针对性地开展教育活动。
3）、实行学生全员管理制度，强化学生的主人翁地位。
为了调动每位学生参与班级管理的积极性，增强其责任感和主人翁意识，实行全员管理制度。让各班的每位学生都参与到班级管理中来。每班每天由一名学生担当值日班主任，对当天的早起床、早操、早自习、上课、午休、晚自习、晚休全面进行检查，如实填写检查表，根据一天检查情况，最后在班内进行总结，并对学生提出要求。
第二天一早，把表交到班主任，向班主任如实汇报当天的值班情况。班主任根据相关情况及时处理，并及时召开班会。在全员管理的同时，强化宣誓制度，对学生进行信心激励教育。
实行固定的宣誓制度。每天，各班由参与全员管理的值日班主任提前写好誓词，在每天两操，上下午第一节课前，班会前进行集体宣誓。通过这种庄严肃穆的宣誓，激发学生的内在潜力，唤醒他们的信心和斗志，增强他们的责任心、使命感。
让他们进一步明确义务，从而以百倍的努力投入到了学习中去。
4）、调适心理，激活潜能。在学生管理方面，我们努力强化心理疏导，强化家校联系，强化生活关怀，强化班风建设。通过每日宣誓、主题班会、心灵之桥、思想周记、全员谈话、动员大会、誓师大会、专家讲座、女生心理辅导等形式对学生进行全面的心理辅导，对学生进行目标激励，开启心智，从而激活学生潜能，采用多种方式，将学生的心理调整到最佳状态。
二）立足新环境，系统扎实有效地做好高三一轮复习工作。
1、依纲靠本，钻研考题，把握高考动态。
1）、以科学的精神来规划备考，认真学习研究《课程标准》、《考试说明》和近五年的高考题，把握高考命题的趋向。目前高中教学是全国统一一个《课程标准》，全省统一一个《考试说明》，而学校所用教材则是多种并行，百花齐放，自主选择。《课程标准》解决的是学什么的问题，《考试说明》解决的是考什么的问题，而高考题解决的是怎么考的问题，教材只是一个载体，教材只是一个例子。
为避免少走弯路，为减少无效劳动，为少做无用功，为增加教学的针对性和实效性，必须认真学习研究《课程标准》、《考试说明》和近五年的高考题。山东命题和全国命题比较有哪些新变化？把握住这些新特点、新变化，这是科学制定复习计划的关键。
因此，备课组长要组织本组教师认真研究《考试说明》，应该说《考试说明》是复习工作的依据和指南，从比较中找变化，找趋向，找规律，有机结合教研室制定的一轮复习计划，和9月份各学科召开的一轮复习研讨会的契机，结合兄弟学校的一些好的做法，系统地安排一轮复习计划，科学地制订本学科复习备考的计划。各备课组首先学习《考试说明》和高考题，人人明确《考试说明》对本知识点的要求以及近几年高考在本知识点上考查的频率、方式和权重，《考试说明》上有而教材上没有的坚决补上，《考试说明》上没有而教材上有的坚决删去。从中探索发现命题动向和规律。
教师必需要钻研至少近五年的高考题，领会考题的考查意图，从中把握高考的出题方向和动态，从而使复习工作有的放矢。争取每个教师人手一册《考试说明》，为每位教师订阅《五年高考三年模拟》和《2013考什么》。
上学期高三年级工作计划
2009 2010学年上学期高三年级作业计划。一 辅导思想 以学校2009 2010学年作业思路为辅导，履行惯例，强化进程办理，适度立异，推动讲堂教育改革，尽力提高教育教育质量，增强我校中心竞赛力。建立 以人为本，激起潜能 的教育理念，尽力营建 严重 有序 科学 高效 的教育空气，为我校2010年高...
高三年级上学期工作
1.2010年暑期经校委会的研究决定组建了新一届高三教师队伍，加强了高三年级的师资力量。2.2010年暑期组建了高三年级队伍后，接着召开了高三全体教师动员大会，为进入第一轮复习做准备。3.2010年9月召开了高三全体学生第一轮复习动员大会。鼓励学生树立信心，以饱满的精神状态进入第一轮复习。4.各班上...
三年级上学期工作计划
一 指导思想 本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量为指导思想。严格按照学校本学期各项工作计划及少先队大队部的工作安排来管理班级，开展各项有益的活动，规范学生的行为，特别是争取尽快让插班学生融入班集体，同时注意对学生个性的培养，激发学生的学习兴趣，...