最新人教版小学数学三年级下册《口算除法》教案教学设计。
教案设计。设计说明。
1．重视实践**，提倡算法的多样化。
数学课程标准》指出：学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主**和合作交流是学生学习的重要方式。本节课的教学设计通过组织学生利用手中的小棒动手摆一摆并进行交流，让学生亲身经历**的过程，获得口算方法。
在说算理的过程中引导学生把过程说完整，培养学生的语言表达能力。在算法的选择上尊重学生的想法，明确每种算法各有优点，让学生用自己喜欢的方法口算，体现了算法的多样化。
2．以学生为主，发挥学生的学习主动性。
教师为主导，学生为主体”是全面实施素质教育的基本要求。在本节课的教学过程中，放手让学生自主尝试口算60÷3，给学生充分的时间和空间展示自己的思维，使每一名想说的学生都有机会去说，允许学生有不同的思维方法，让更多的学生体验到成功的快乐。
课前准备。教师准备。
ppt课件。
学生准备。60根小棒。
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教学过程。出示主题图，引入新课。
出示教材11页情境图)1．导语：请大家**大屏幕，印刷厂的工人师傅正在分装彩色手工纸，从这个情境图中你发现了哪些数学信息？(彩色手工纸每沓10张，每盒100张)2．提出问题：
请同学们继续观察，这是60张彩色手工纸，工人师傅要把这60张彩色手工纸平均分给3人，根据这些信息你能提出什么问题？(每人得到多少张)3．引入新课：下面我们就一起来**这个问题的解决方法。
(板书课题：口算除法)⊙亲身实践，学习新知。
1．教学例1。(出示教材11页例1)(1)理解题意并列式：要求每人得到多少张，该怎么列式？
(60÷3)(2)小组内交流讨论，怎样口算60÷3？有困难的同学可以用小棒代替60张彩色手工纸来分一分。
学生汇报不同的口算方法，结合学生的汇报，教师归纳)①想口诀：二三得六，2×3＝6，6÷3＝2，所以60÷3＝20。
想乘法算除法：因为20×3＝60，所以60÷3＝20。
利用数的组成口算：6个十除以3等于2个十，所以60÷3＝20。
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3)想一想600÷3＝(，让学生交流讨论，并用自己喜欢的方法尝试口算。
4)小结：在计算整。
十、整百、整千数除以一位数时，可以用想口诀的方法口算，也可以用想乘法算除法的方法口算，还可以利用数的组成口算。
设计意图：结合具体情境，培养学生解决问题的意识和能力。设计这样的环节，主要是考虑三年级学生已经有了从图中收集信息的能力，教师可以放手让学生自己观察，这是培养学生学会学习的一种策略。
2．教学例2。(课件出示教材12页例2)(1)理解题意并列式。(120÷3)(2)你是怎样算的？在小组内讨论、交流。
3)学生汇报不同的算法。
想口诀：三四十二，3×4＝12，12÷3＝4，所以120÷3＝40。
想乘法算除法：因为3×40＝120，所以120÷3＝40。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随第3页/共4页。
着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
③利用数的组成口算：120里面有12个十，12个十除以3等于4个十，所以120÷3＝40。
4)小结：几百几十数除以一位数，可以把几百几十数看成几个十，再用几个十除以一位数。
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
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小学三年级数学 下册 第2周测试题口算除法
小学三年级数学 下册 第2周测试内容 口算除法。一 比一比，做一做。6分 6 2 60 2 600 2 42 6 420 6 4200 6 二 连线题。10分 50 9四九三十六350 7四六二十四240 6五七三十五240 8五九四十五360 9三。八二十四三 直接写得数。20分 900 3 60...
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小学三年级数学 下册 第2周测试内容 口算除法。一 比一比，做一做。6分 二 连线题。10分 50 9四九三十六50 7 350 7四六二十四360 4 240 6五七三十五80 3 240 8五九四十五350 5 360 9三八二十四240 4 三 直接写得数。20分 四 估算。12分 五 在。里...
人教版小学数学三年级下册《口算除法》教案
口算除法 教案。教学目标。1.知识与技能。教会学生口算一位数除商能够被整除的数。2.过程与方法。培养学生的口算能力，以及善于口算的习惯。3.情感态度与价值观。使学生的口算能力提高，能够运用口算除法解决生活中的实际难题并体会口算的价值。教学重难点。通过学习，让学生理解 掌握一位数除商能够被整除的数的口...