高三年级德育的班级工作计划

发布 2020-05-25 12:31:28 阅读 2987

【指导思想】

拼学习、树理想;引导学生寻找人生目标,实践自己的人生价值。

【具体工作】

一、纪律教育。

班主任与高三年级部全体教师共同协作,建立良好的班风、学风。具体要求:

1、定时检查仪容仪表:学生的头发、服装、佩戴应符合学子形象。

2、年级成立专门的学生检查小组切实抓好学校常规工作的检查,年级主任及班主任切实抓好早自修、午自修、住校生的学习的纪律,各班早自修要有序、午自修不喧哗、晚自习要静。

3、教育学生认真填写班级日志。严格执行考勤制度,对迟到者进行教育,无故缺席者及时联系家长了解详情,旷课者及时上报年级部。

4、抓好课前铃声三分钟的准备工作,确保快速进入听课状态;严肃课堂纪律,要求学生水瓶不上桌,不做与上课无关的事(如玩手机、游戏机、看杂书等),不无故缺课(尤其是体育课)。

5、面对江苏省教育厅的禁令,严格执行早辅导前按时收缴作业制度,对少数敷衍作业的学生加强教育和督促。年级部将定时组织检查。

6、加强考风教育,考前认真动员,发现作弊坚决处理,遏制不良考风。

任课教师应积极配合班主任,发现问题及时向班主任反馈,把问题解决在萌芽之中,特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范,才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

二、理想教育。

充分调动学生学习的积极性,使学生拥有远大理想,而且有为远大理想的实现而艰苦奋斗的勇气和意志,争做自尊自强、努力拼搏的学生。对每个学生负责,精心培育打造每一位学生,大力推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期末,将组织全体学生开展“理想前途教育”活动。

并以此为核心,各班组织好相关的主题活动。

三、心理教育。

积极培养学生抗挫折的能力。了解现阶段高三年级学生的心理状况,研究高三学生存在的心理障碍的成因,以帮助高三学生及时地消除心理障碍,使他们以一种健康的心态来备考迎考,根据学生心理素质差,考试前心理负担重,压力大,考试成绩差,心理受不了的实际情况,以班主任为核心,组织教师做学生的心理调试工作,加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导,缓解学生心理压力。

四、抓好两支队伍的建设。

一是班主任队伍建设,班主任队伍建设采用新老结合,师徒结对的形式。(陈莹---高宝珠;赵清越—赵燕桐;刘正轩—李明)。二是抓好班级干部的建设,主要是班主任要选好苗子,我们年级组把他们组织起来让他们参与年级与班级的管理。

同时也配合学校进行必要的学生干部工作的指导与培训。

五、完善科学的考评制度。

首先成立一支学生管理队伍参与年级的管理,从早辅导开始,参与年级的卫生检查,参与课间文明休息的管理,参与午休,以及晚自习的管理,总之是全方位的管理。其次成立年级组与班主任的管理队伍进行多层次的管理。考核班主任,以团委的考核为基础,结合年级学生和年级老师的检查,针对不同层次的班级的特点,用载、周小结、月评比的方式进行综合的考评。

六、充分发挥文化宣传的作用,对学生进行理想前途、人升观的教育。

各班认真利用好本班级的黑板报对学生进行励志教育,感恩教育,把学生的高考目标早日在后黑板旁边公布出来,把每次考试的成绩及时的公布出来,对比差距,找出解决问题的方法。及早的筹划高三年级的“百日冲刺大会”。

具体工作安排(见下页)

周次。活动内容。备注。

庆祝教师节、尊师爱生教育;召开新高三学习常规动员大会;年级学生检查小组工作会议。

爱国主义教育(记念9。18);学生高考目标具体化,全部上墙。

常规管理专项检查(服饰、发型)

月考动员。

月考分析。

先进学生学习方法经验交流。

常规管理专项检查(手机,随身听)

召开学生管理队伍人员会议。

期中考试动员。

备考期中考试。

先进学生学习方法经验交流。

励志教育。

检查班主任手册和班级工作日志。

月考动员。

月考分析;班主任例会班主任心得交流:如何做好网内生的保苗工作。

学生心理健康教育。

学干培训。

明礼诚信道德教育。

市联考动员;班主任各项工作的总结,评语撰写、学生档案完善等工作。

考前学法指导和心理指导。

备考;学生寒假社会实践活动。

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