《时间的计算》导学案设计（15分钟完成）
学习内容：人教版课程标准实验教科书三年级上册第4—5页。
学习目标：一、知识与技能。
1、知道小时与分的关系为1小时=60分 2、正确使用时、分、秒来表示时间。
二、过程与方法：组织学生交流讨论，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。
三、情感态度与价值观：1、使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯 2、使学生在与同学的交流讨论中逐步加强团队合作精神。
学习重点：1、 时分秒三者的关系及换算。
2、 时间的计算方法。
3、 正确计算时间的长度。
学习难点：时间单位之间的计算和换算。
一、知识链接。
1时=（ 分 1分=（ 秒
二、自主学习：
1、导学问题。
一、学习例1
看第四页4页例1：2时等于分，你的想法是：因为1时是分，所以2时是也就是分，所以2时= 分。
完成课本第四页做一做。
2、导学问题。
二、学习例2
看第5页例2观察主题图钟表上所表示的时间，小明离家到校。小明从家到校用了你是怎样计算的。
提示：小明从家到学校用了多少时间可以这样算，分针从 6 走到 9 走了 3 大格，每大格是 5分钟分，所以一共是分；也可以这样想： 45 减 30 也就是分。
完成课本第5页做一做。
3、用拨钟表的方法来验证你的想法对不对。
谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本张导学案可我学会了：
2、 掌握不太好的是：
时间的计算》教学设计。
教学内容：人教版课程标准实验教科书三年级上册第4—5页。
教学目标：1、知道小时与分的关系为1小时=60分。 2、正确使用时、分、秒来表示时间。
教学重点：1、 时分秒三者的关系及换算。
2、 时间的计算方法。
3、 正确计算时间的长度。
教学难点：时间单位之间的计算和换算。
教学准备：相关课件。
教学过程：一、猜谜游戏引入（5分）
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。（时钟）
2、学生猜出谜底后，教师拿出钟面模型，提问：
谜语中：①矮子指的是什么？（时针）
高个指的又是什么？（分针）
回顾： ①分针走一小格的时间是多少分”？（1分）
“分针走一圈的时间是多少分”？ 60分）
“时针走一大格的时间是多少时”？（1时）
“时针走一圈的时间是多少时”？ 12时）
3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。
如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。
4、引出课题：
教师：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们起学习“时间的计算”。（板书课题）
二、自主学习，解决问题（20分）
a、导学问题一（8分）
1、合作**，归纳展示（小组合作交流导学一）
2、精彩展示：s5的2号展示，其余组补充、评价。
3、教师精讲点拨：1时=60分 2时就是两个60分相加等于120分所以2时=120分
b、导学问题二（12分）
1、导学二中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同**。
2、精彩展示：s3的号展示，组长补充。其余组补充、评价。
3、教师精讲点拨：大家都是7时，分针45分-30分=15分所以小明上学用了15分。
c、巩固练习（10分）独立完成并组内互检。
1、轻松填空。
2时=（ 分 4时=（ 分 4分=（ 秒。
8分=（ 秒 180分=（ 时 240秒=（ 分。
2、比大小。
4分○40秒 3时○100分 210秒○5分 4时○240分。
3、王叔叔从北京来郑州办事，本来火车是下午3:40到站，现在火车晚点18分钟，请问王叔叔什么时候到达郑州？
三、课堂小结（2分） 机动时间（3分）
这节课学习了什么？（请s1、s2的1号同学来说）
三、板书设计：时间计算。
2时=120分。
45分-30分=15分。
小学数学三年级上册《时间的计算》导学案教学案
小学数学三年级上册 时间的计算 导学案教学。案。课题时间的计算课型新授课设计说明。由于时间是十分抽象的概念，掌握起来比较困难，因此在教学的过程中，注重结合生活实际和已有的经验开展活动，同时借助模型将抽象转为直观，从而加深理解，突破重难点。1.利用已有的经验学习新知。通过创设情境，利用钟面直观导入新课...
人教版三年级下册《时间的计算》教学设计
人教版三年级下册 时间的计算 教学设计。人教版三年级下册 时间的计算 教学设计教学内容。义务教育课程标准实验教科书。数学 三年级上册 第62页的例1 例2及。做一做。教学目标。一 知识技能目标 1.使学生会进行一些有关时间的简单计算。2.进一步体会到数学与生活的紧密联系。二 过程性目标 1.初步建立...
三年级时间的计算教学反思
作者 李娟。新课程 教师 2013年第02期。摘要 主要论述了小学三年级时间计算中存在的问题及其原因，并提出了改进意见。关键词 时间问题 时刻 格式。人教版小学数学教材三年级上册中安排了有关时 分 秒的认识及简单计算等内容，通过教学，我认为这部分内容中的时 分 秒计算这个知识点学生掌握起来比较困难，...