张思培3年级（14节作文课）
石佳鑫3年级（14节作文课）
学生情况分析：基础较薄弱，作文能写长，但是没有优美的词汇，像流水账。较勤奋。
教学目标：14节课后，能在写作文时运用多种修辞手法，左右。
第一节：1.进行简单交流，互相介绍。
2.了解学生的爱好，给学生举例子。
3.学生写作：我的爱好。
4.批改，评价。
5.课外作业：抄写作文，并分析。。
第二节：1.即将国庆了，你最想做些什么呢？
2.学生畅所欲言。师补充。
3.写作：国庆节，我最想---
4.修改。5.课外抄写，分析。
第三节：1.交流：作文难不难写？为什么？
2.、以弹钢琴为例，教学生弹简单的曲谱。
3.写作同样需要坚持，点拨学生，今天上课是怎么样的？写一篇作文。
4.学生写作。
5.修改。第四节：1.带学生出去花园观察树木，讲清楚观察要求。
2.先画下来，再标上说明。
3.回教室思考刚才看到的树木，交流。
4.学生写作：
5.修改。6.课外抄写，分析。
第五节：1.分析前几次的作文抄写，哪个写得比较好。
2.说说冬天和其他季节有什么不同？哪些食物可以说明。
3.带学生出去观察，记录。
4.写作文。
5.互相补充，修改。
6.课外抄写。
第六节：1.先给对方一个评价，2.向对方介绍一下自己。
3.学生写作，看能写出自己的哪个特点。
4.互相修改。
5.课外抄写。
第七节：1.校运会的时候，你都参加了哪些运动？你看到了哪些？有什么感受？
2.学生畅所欲言。
3.看看范文，别人怎么写活动的。
4.学生写作。
5.互相修改，谁改得好，就加星星。
第八节：1.阅读课外课文，说说感受。
2.做小测试。
3.看同龄人的作文，画出修辞手法的句子。
4.学生写作：读后感。
5.回家修改。
第九节：1.出示一个动物的模型。
2.讲讲这个动物是怎么样的形状，特点。
3.做课外阅读，互相评分。
4.学生写作：我最喜欢的动物。
5.模仿例文修改，看哪些是能填充进自己的作文的。
6.课外抄写。
第十节：1.阅读课外课文，文章写了什么实验？
2.做题目。
3.看同龄人作文。
4.学生写作。
5.互相修改。
6.课外抄写。
第十一节：1.分析五次的作文抄写，互相评价，找出多的修辞手法、成语的同学，加星星。
2.背诵某一些段落。
3.自由写作。
4.修改。5.读范文。
第十二节：1.给学生朗读一段作家写的信，猜猜是谁写给谁的？
2.如果是你，会怎么写？
3.写信的格式。
4.学生写作：给某某的一封信。
5.学生朗读，对方修改。。
第十三节：1.复习写事的六要素，要求用六要素说一段话。
2.师给学生讲述一段故事，让学生复述。
3.抄一篇文章，边抄边记忆，看抄完能复述多少。
4.记忆力比赛。
5.课外写作。
第十四节：1.检查上次的作文，修改评讲。
2.写作：老师，再见。（运用一种修辞就一颗星星）3.评讲。4.寄语。
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