三年级教育随笔

发布 2020-05-23 13:22:28 阅读 9171

三年级教育随笔范文5篇。

漫长的假期结束了,新学期开学之后,有关三年级教育的随笔范文有哪些?高二下面是收集整理的一些三年级上学期教育随笔范文5篇,欢迎大家前来阅读。

三年级教育随笔【1】

快乐而漫长的暑假在不知不觉中过去了,我们满载着二年级的丰饶满载和喜悦,步入了满怀憧憬的三年级,新的学期开始了,我们又将投入紧张而又充实的校园生活。

每一位同学都同时站在新的起跑线上,新的学期,新的起点,新的竞争,新的希望。

首先我们要有一个新的目标,每个人要根据自己的条件和特点确立一个目标。我们当中的很多人并没有前提条件没有目标,而是有了目标以后缺少两样东西,一是缺切实可行的`计划,二是缺遇到困难继续始终如一坚持的信心。骏马跳跃一次,不能有十步远;劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于走个不停。

雕刻一下就拔掉它不刻,腐朽的竹子也不能刻断;雕刻不停的话,金石头也能泥塑成功。要想或使理想成为现实,积累是不可或缺的,我们应该从现在做起,从我做起,从每一天做起,从每一节课做起,从每一分钟做起,从点点滴滴做起,一步一个脚印踏实地朝着宏伟的目标迈进。不要重蹈“今日复明日,明日何其多。

”的悲剧。

我相信全体师生通过自己的努力,一定会在新的学期里取得更大的进步!

三年级教育随笔【2】

第一节数学课。

真正上数学课今天是第一天,虽说课早已备好,昨天还简单温习了一下,结果还是一团糟。

1、没有控制踏实教学时间;

2、备课不充分,无论对教材还是学生即使都不到位;

3、课堂纪律不好,学生说话、做小动作、思想开小差的较多。

问题已经摆在面前,现在要做的是解决。

现象1与现象2在本质上是一个环境问题,都是因为备课没有备好,所以教学时间掌控不好。论据也很简单——认真备课。(不过说来简单做来难再,已经是“老教师”了,改变起来更难。

)像今天的内容,或者放弃的内容或者改成两课时上,否则贪多求全,反而两头落空。

教学要学会做减法。

一、出类拔萃学生聪明与优秀大多不是教师的功劳,所以不用担心因为自己没有讲到而影响到学生的成绩,细想来还是担心自己的平均分的因素多一些吧。二、贪多嚼不烂。觉得得每个都关键性,哪个都不能不讲,跳出小学微积分来看,都是可讲起可不讲起的。

现象3形成的原因可能将有:

一是教师讲解缺乏吸引力。这里不一定是教师的`语言基本功问题,还有教学内容本身的结构性问题。教师要努力发掘数学本身的魅力,用数学本身吸引学生,这才是极为持久的动力。

二是学生的习惯于不好,这里有历史的其原因,也有年龄的原因。除去这些客观的成因,教师应该如何培养良好的学习习惯也正是我应该思考和解决的问题。

首先亦需从备课入手。通过备课命使数学的真、善、美得以在课堂中得到充分展示,发展学生的兴趣与动机。古人说得发好“知之不如好之,好之不如乐之”。

通过细致的备课还能提高教师的表达听讲水平,使教师的语言更准确、简洁、优美。

其次是认真、长期地学习培养小学生的学习习惯。在这一点上今天已经成功进行了一些努力,例如准备哪些学习用品及它们的摆放位置,上、下课的礼仪,还有课堂中5秒钟快速整理课桌,3秒钟端正姿势等,这些习惯绝非短时间可以养成短短几天的,如果自己淡忘了,疏忽了,学生肯定忘得比你快。(最好将这些听课都写在听讲本上,每天上课都可以看到,以此提醒自己)

今天纪律最不好的时间是试运转作业时间。所以培养学生独立、安静圆满完成作业是重中之重。一般来讲是,课堂作业都是提前做过的,不会有多数问题出现,即使有也在作业前在指出、纠正了,建议所以要求学生在作业时保持完全安静是可行的。

这里还面对一个问题,中学生作业的速度相差悬殊。先做好的怎么办?是做思考题还是看课外书?

应该都可以吧,或者将两种方式综合起来用,虽然会增加要说自己一点工作量,但若能为学生创造一个良好的作业环境,培养学习一处生活习惯,那也物有所值了。

当然别忘记错误注册登记和作业订正。这既是帮助学生纠正错误教师的机会,也是与学生互动的最好时机。只要做好记录,早上、中午随时随地可以重新整理,这样及时反馈,能避免环境问题堆起来无法解决。

三年级教育随笔【3】

新学期的第一周,孩子们见到彼此都很兴奋,总是聊个没完。由于教学任务还没有安排好,开学第一周,作为班主任的我也是异常忙碌,在兴奋和忙碌中我开花结果了很多。

新学期开始,我和孩子们一齐一起升入了三年级,进入了小学阶段的中段,这对挑战孩子们和我看来都是一个挑战,这周我也在积极寻找合适的方法争取和孩子们都有更大的进步。

这周,在上新课的同时,我也奥宗县听孩子们交流了暑假的生活。在交流中其我好多发现好多孩子有了明显的变化:主动性变强了,敢于表现自己了。

我假期布置孩子们另加学习一首自己喜欢的歌,我鼓励孩子们坚毅的站起来,展示假期学的结果,朦予首先站了起来,为我们演唱了儿童新歌《小螺号》,虽然唱得不是很熟练,但是她给大家起了一个好头,值得表扬。接着,高子涵为我们演唱了假期开始比较流行的歌曲《小苹果》,唱得真是有模有样,声音也比以前洪亮了很多,真是让我吃惊。孩子们出色的表现让我对他们刮目相看,孩子们的自主性发展性其实是很强的。

假期,我鼓励孩子们每天也要读书,并且要填写读书登记卡。孩子们的读书等级卡将都填写的密密麻麻的,课堂上,我让学生主动站起来交流自己在假期的读书情况,检查学生是否真正读书。部分学生能出去积极主动的站起来,为我们分享进账他们假期的读书收获,他们的表现真棒,我感觉到他们确实慎重去做顺便了。

此外,我还让学生每周写一篇日记,记录假期生活中有意义的事情,日记也是我开学后重点要检查的抢筑。一直到周五,我终于将学生交上来的日记批改完了。学生日记的日记让我了解了大多数。

首先,我看到了大部分学生都在认真对待老师布置的作业,按照老师的要求甚至是超出老师的要求完成了作业;其次,通过学生的日记,我亲眼目睹了学生的真实感受,看到了他们语言表达能力有了明显的提升;第三,学生的日记是学生假期生活的真实体现,我看到了每一个孩子的假期生活都是那样丰富多彩,有的学习自己喜欢的特长,比如跆拳道、围棋、画画、拉丁舞等,有的和小孩子休闲一起去旅游,认识祖国的发祥之地,家务劳动有的在家按照计划帮助爸爸妈妈做家务……

总之,孩子们都在让自己的劳作假期生活过得充实而又意义。这点让我感到很开心。我希望孩子们以后的和学习也能过得这样丰富多彩,充实而有意义。

三年级教育随笔【4】

数学作为开发计划人脑资源,培养聪明才智的主力学科,对课堂氛围,学生集中精力,进入角色的速度要求尤其高,数学课的导入能以最少的这段话,最少的时间,使学生进入微积分王国,并且能承上启下,温故知新,激起学习欲望,又能联络以前知识,为进入学习小高潮作准备。

一、用悬念导入。

在导入新课时,教者巧设悬念,精心设疑,创建“愤”、“绯”情境,使学生有了强烈的求知欲望,能促使学生自觉地去既定的教学目标,使情、知交融获得理想的状态。例如:在教学“能被3整除的数的特征”时,教师先写出一个数“321”,问学生这个数能不能被“3”整除,经过计算后,学生回答:

“能!”接着老师让每个学生自己准备一个多位数,先自己计算一下能不能被3整除,然后来考考老师,每个同学刊发一个数,看老师不用计算,能不能迅速判断出与哪些数能被3整除,哪些数不能被3整除。这时,教室里气氛十分活跃,大家似乎都想来考倒老师。

但老师对学生所报的多位数都班主任能快速准确地判断能否被3整除,学生们感到极为惊讶。接着,老师进一步质疑:“你们自己用不着计算,能准确地一看就看出一个数能否被3整除吗?

”学生们一条条摇摇头,都被难住了。此时,掌握新知便成了学生们最大的愿望。

二、巧用迁移。

数学学科的特点是逻辑思维、系统性强,新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课,常能收到良好的视觉效果。例如:

在教学“认识几分之几”时,老师先给同学们讲起一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经,路边马路上遇到一位卖月饼的老爷爷,望着那饭团的月饼,孙悟空和孙悟空谗得直流口水。老爷爷说:

“你们要不吃月饼可以,我先得考考你们”。他拿出四个月饼,说:“四个月饼平均分给你们俩,每人得几个?

”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿走一个月饼问:

“一个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”小智和八戒回答说:“半个”。

那么半个用一个数表示怎么上放上写呢?这下便难住了悟空和八戒。这里利用学生们喜爱的西游记故事,很自然地从整数除法向领悟分数过渡,利用旧知做铺垫,过渡到新知。

真正做到了“启”而能“发”,激起了学生探求新知的欲望。

三、借用教具导入。

儿童的世界是独特性的。教学伊始,有目的地引导学生观察自己熟悉的国际航班事物、图画等教具,浓厚兴趣不仅能激发师生的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力侦测和应用数学能力。例如:

在教学“角的初步认识”时,先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图,让学生从自己熟悉的日常生活中来日常用语寻找角。在教学“比的意义”时,老师出示一面国旗,满怀激情地说:“同学们,今年10月1下旬是我们中华人民共和国宣告成立成立55周年。

这是一面国旗,它的长是3分米,宽是2分米”。然后再引出比的内涵。这里,既对学生进行了爱国主义教育,师生共同营造出像无比自豪的“愉悦”氛围,同时,美丽的国旗也使学生受了艺术美的旗帜熏陶。

当然,新课的导人方式还有很多,如讲故事。猜谜语、做游戏、听**等。教学有法,教无定法。

这一切都要围绕一个首要目标,那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围,激发学生自学的兴趣,唤起教师学习的自觉性和创造性,让学生愿学、善学、乐学。

三年级教育随笔【5】

踏入新教师行列已有有一段时间了,对于管理两个班级自己也有一些感触,所以想来写一写。

三年级五班的孩子孩童比较听话,安静,他们不够聪明,接受新知识极为的能力也比较有限,数学本身的成绩不是很好,底子稍微要薄一些。相反的三年级六班则是一个非常活泼的班级,有10个左右的小朋友还是非常好动的,上课操守也不是很好,但是他们较为聪明,数学的基础也比较好,接受能力较强。

从这段时间的接触中,对比发现这两个班级可以算是对立的两种。这就对我的教学和管理英语教学带来了困难,有时候在一个班上课的效果很好,但到了另一个班却高二显得很差;一个班开课不认真听讲却作业做的比另一个认真听讲的班级更好;一个班级很容易进行教学,而另一个班级却因为要多次管理纪律而浪费珍惜的时间………这就让我在教学中产生了疑问,给我造成了矛盾,也挑战了我!

对于以上的一些困难我也有自己的一些思考:

1、要爱学生。

首先我觉得最重要的就是寂寞爱学生。因为我确实没有结婚,也没有自己的妈妈,所以对于孩子没有像家长们那样的感受,但是我也发觉自己父母对于我的爱,那是一封深厚的感情。当然,并不能要求我对于孩子有像每一个家长那样的爱,但最少要真诚的关心每一位孩子,认真的帮助每一位爸爸妈妈,努力的提高每一位孩子。

就像有时候在和孩子们交流时发现时候她感冒了,可以主动关心一下,提醒要注意身体。若是天气转凉了,上课前提醒要注意添加衣物。有孩子做作业或者作业突然做的很差,也要立刻去提醒,不能忽视。

要让每一名家长放心,最终让每上所一位孩子全都喜欢上自己,这才是最终目标。

2、选好班干部作为得力助手。

在一些数学成绩较为优秀,肯干的孩子中选择一位有担当的作为数学课代表,更好教研的协助我来进行教学工作。适当的做出课代表更多的权利,发挥让他可以发挥主观能动性和积极性,绝不当然也不可以全部明确要求课代表去完成,以免破坏了他们的主动性。

3、榜样学习。

每个班级都有一些优秀的学生家长,当然也存在部分的差生,这就必须要体现优秀学生的榜样示范作用,同时可以采用“一对一”结对子的方式达到一位一位老师的目标,不仅减小了老师的工作压力,也能提高学生的学习成绩,并且对于一些爱拖拉作业的孩子也有一个督促的作用。

4、制定制度。

没有规矩,不成方圆。可能是我第一节课没有上好的原因,导致之后的班级课堂纪律诱发很差,之后我要多花时间去弥补。包括上课的纪律,作业的。

上交制度,作业的书写格式,成绩嘉奖制度等等。当然制度一旦制定,就必须按着制度来执行,我作为老师必须要严格地执行,要有毅力,否则学生就会漠视制度建设。

5、将课堂还给学生。

在课堂的教学中,数学老师应该引导学生来进行正确引导学习活动,而不是一味的灌输知识给学生。相对于语文来说,数学的教学教学研究语言可能会显得比较直白,所以我必须要不断的进一步提高自己,能够将枯燥的数学知识用更生动,更形象的语言来传递给学生,让他们对数学产生好奇心,积极主动积极主动地探索和察觉到知识。

三年级终身教育随笔范文5篇。

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