赤江小学三年级2010---2011学年度下学期学生报到表。
2024年2月15
江小学三年级2010---2011学年度下学期学生报到表。
2024年2月15
赤江小学三年级第六册语文教学计划。
2024年2月16日。
一指导思想。
着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生提高语文素养，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
1 注意良好习惯的培养；
2 减轻学生的过重负担；
3 重视提高学生的人文素养和科学素养；
4 力求为教学提供便利；
二教材分析。
全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇，略读课文8篇。
此外还安排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
每个单元安排习作一篇，共八篇。
三教学目标。
1)学习习惯。
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：
感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重**并茂。
2)汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。
3)识字写一字。
准确认读200个生字。能按笔顺正确书写，会写生字300个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
4)口语交际。
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5)我的发现。
6)日积月累。
7)机动栏目。
主要包括宽带网、趣味语文、展示台、成语故事，它能开拓学生的视野，增长见闻，积累知识，提高写作能力。
8)阅读。继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
9)习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。能够使用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习使用冒号，引号。
四学情分析。
我班学生计50人，男生34人，女生17人。
五教学措施。
一) 要十分重视学生良好学习习惯的培养；
二) 要十分重视对学生读书的指导；
三) 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；
四) 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；
五) 要妥善安排教学时间；
六)教学进度安排：
周次教学内容安排
第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花 4、珍珠泉。
第三周语文园地一单元检测 5、翠鸟。
第四周 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8、路旁的橡树
第五周语文园地二单元检测 9、寓言两则。
第六周 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 12*想别人没想到的。
第七周语文园地三机动单元检测 13、和时间赛跑。
第八周 14、检阅15、争吵机动 16*绝招。
第九周语文园地四机动单元检测 17、可贵的沉默。
第十周机动 (五一节)
第十一周 18、她是我的朋友19、七颗钻石 20*妈妈的账单
第十二周语文园地五机动单元检测 21、太阳 22、月球之谜
第十三周 23、我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人语文园地六。
第十四周单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七
第十六周单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动31、女娲补天。
第十七周 32*夸夫追日语文园地八单元检测。
第十八周复习迎接期末考试。
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